概要： 想像犹如三棱镜，它能够创造出七彩人生。学生一旦有了丰富的想象力，也就有了创造性。反之，没有丰富的想象，就没有创造。例如，柳永词《雨霖铃》： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！这首词是作者离开北宋都汴京（今开封），与情人话别所写。全词充满创造性想像。上阙想像临别时留恋难舍的情景。借寒蝉、长亭、烟波、暮霭构成气氛，可以使人想像到离别时哀伤的心情。下阙进一步想像别后伤离的场面。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，全词正体现了文学创造想象的特点，教师应引导学生进行创造性的想象。（四）知识结构的独特性 举凡科学文化教育的创新，皆建筑于既有知识结构之基础上。而创造思维的新成果，又是对已有知识的突破与创新。故创新性思维与已经掌握的知识密不可分。然而知识与创造思维能力又各有其内涵。思为创造性思维能力，包容着诸多因素，不仅需知识提供必要的内容，还需知识上升

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    想像犹如三棱镜，它能够创造出七彩人生。学生一旦有了丰富的想象力，也就有了创造性。反之，没有丰富的想象，就没有创造。例如，柳永词《雨霖铃》：
    寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。    多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
这首词是作者离开北宋都汴京（今开封），与情人话别所写。全词充满创造性想像。上阙想像临别时留恋难舍的情景。借寒蝉、长亭、烟波、暮霭构成气氛，可以使人想像到离别时哀伤的心情。下阙进一步想像别后伤离的场面。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，全词正体现了文学创造想象的特点，教师应引导学生进行创造性的想象。
（四）知识结构的独特性
    举凡科学文化教育的创新，皆建筑于既有知识结构之基础上。而创造思维的新成果，又是对已有知识的突破与创新。故创新性思维与已经掌握的知识密不可分。然而知识与创造思维能力又各有其内涵。思为创造性思维能力，包容着诸多因素，不仅需知识提供必要的内容，还需知识上升为思想因素与智力因素。否则知识就会成为死板的、凝固的、束缚创造力的桎梏。一般说来，良好的知识结构包括扎实的基础知识、精深的专业知识、广泛的邻近科学知识，以及有关科学技术发展的新成就的知，要培养学生好奇、好学的特点，建立起独特的知识结构，是培养学生创造力的基础。。
（五）灵感的活跃性
    从创造性思维的角度讲，灵感作为一种综合性的突发的心理现象，是人脑以最优越的功能，加工处理信息的最佳心理状态的体现。灵感往往能突破关键性的问题，使兴奋的选择性泛化得到加强，造成神经联系的突发性接通，使思维空前活跃。语文教学的实践证明，那些创造性思维发展较好的学生，灵感思维也较活跃。如《“28”之谜》的报导：国外礼仪鸣放礼炮21响，而毛泽东主席在宣告中华人民共和国成立时，却鸣放礼炮28响，为什么？美国人说：“共”字由“廿”与“八”组成，毛泽东把共产党写上天；苏联人说：毛泽东得天下有28功臣；英国人说：毛泽东与杨开慧结婚是28岁；日本人说：28是指八卦八门中两个门，有吉庆的意思；尼克松访华时说：毛泽东三个字用繁体写是28画；几个外国人汇集在一起谈此事，不禁惊呼：毛泽东真神人，他能预测自己寿命为84，84是由三个28组成——毛泽东28岁时中共诞生，过了28年中共诞生，再过28年逝世了；最后是周恩来对尼克松的回答：曾听主席讲过，中国共产党到开国时已28岁了。以上七种说法，从个人功绩，家庭私事，古代学说，数字巧合，党的历程等方面出发，来猜测“28响”的含义。有老师让学生就这些观点写一篇短文，谈谈自己的看法。学生思维发散，提出了各种观点，可谓“百花齐放”！这是对旧思维的突破，是灵感活跃起来对新思维的接通体现了灵感创造的活跃性。
    知识经济呼唤创造型人才，创造型人才呼唤创造性的教育。在语文教学过程中，教师应摈弃陈旧的教学观念，树立正确的人才观，努力创造条件，采用灵活的方法，着力培养学生的创造性，努力培养一代新人。


参考文献
⑴ R.J.斯腾伯格，斯皮尔-史渥林著.思维教学[M].北京：中国轻工业出版社，2001年7月
⑵倪文锦，欧阳汝颖主编.语文教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2002年1月

（本文收入《南平师专学报》2002年9月第21卷第3期）

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