概要：例6、在古代，黄土高原披着美丽的绿装，孕育了中华民族古代的文明。《毛诗·大雅》篇描述山上（今陕北高原南缘）有芨、柽、椐、柘、榛等树木，可见当时森林欣欣向荣。据今人考证，秦汉时代黄土高原的森林覆盖率还有60%~70%，北魏郦道元的《水经注》还说，北魏时山西黄土高原上“杂树交荫，云垂烟接”，“翠柏烟峰，清泉灌顶”。可见当时的黄土高原景观是森林茂密，山清水秀。本段文字大意是：A、古代黄土高原成为中华民族摇篮的原因；B、黄土高原的美丽景色；C、古代黄土高原的景观；D、黄土高原秦代树多，北魏水也多了。这段话的主要对象是“古代黄土高原”；如果定为“黄土高原”，就太宽泛。“成为中华民族摇篮的原因”只是次要关系，“秦代树多，北魏水也多”则太狭窄。所以，正确答案只能是“D”。因此，我们在概括时要注意概念范围适当。概括是一种很重要的语言能力，这里主要从语言学角度作些探讨，总结了一些原则，就是“语言要义就是由主要对象和重要关系构成，即“要义=主要对象+重要关系”。另外，我们还要注意五点：①找准句子主干，肯定否定恰当；②理请层次，明确侧重；③把握性质，提炼要点；④辨明真相，把握本义；⑤概念

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例6、在古代，黄土高原披着美丽的绿装，孕育了中华民族古代的文明。《毛诗·大雅》篇描述山上（今陕北高原南缘）有芨、柽、椐、柘、榛等树木，可见当时森林欣欣向荣。据今人考证，秦汉时代黄土高原的森林覆盖率还有60%~70%，北魏郦道元的《水经注》还说，北魏时山西黄土高原上“杂树交荫，云垂烟接”，“翠柏烟峰，清泉灌顶”。可见当时的黄土高原景观是森林茂密，山清水秀。

本段文字大意是：

A、古代黄土高原成为中华民族摇篮的原因；

B、黄土高原的美丽景色；

C、古代黄土高原的景观；

D、黄土高原秦代树多，北魏水也多了。

这段话的主要对象是“古代黄土高原”；如果定为“黄土高原”，就太宽泛。“成为中华民族摇篮的原因”只是次要关系，“秦代树多，北魏水也多”则太狭窄。所以，正确答案只能是“D”。因此，我们在概括时要注意概念范围适当。



概括是一种很重要的语言能力，这里主要从语言学角度作些探讨，总结了一些原则，就是“语言要义就是由主要对象和重要关系构成，即“要义=主要对象+重要关系”。另外，我们还要注意五点：①找准句子主干，肯定否定恰当；②理请层次，明确侧重；③把握性质，提炼要点；④辨明真相，把握本义；⑤概念范围适当，语言简明扼要。

如何培养学生的阅读能力，中国教育学会语文教学专业委员会主任章熊认为：“中学生阅读能力的培养有两个不可缺少的方面，一是扩大他们的知识库，二是发展他们的思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。”因此，在进行语言概括能力训练时，不能陷入形式主义、机械的泥淖，应将概括原则的运用与知识的积累、思想的丰富结合起来，二者相辅相成，真正提高学生的语言能力，增强阅读分析素质。





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