概要： 对于色彩的配合，作者有时选取更多种的色相进行调配安插，使画面的基调和谐统一，色彩多而不乱，繁而不杂，构成更加绚丽夺目的彩绘。例如：特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色锻面上的彩色图案一样美。 这里，作者紧紧地抓住碧绿的草原作衬底，把黄、花、白、红等几种颜色统摄于笔下，充分地调动读者的审美感官，从“在太阳下”的感受中，创造中一幅用背景烘托的多面而有变化、单纯与丰富的对立统一的画面，不仅使各自的色彩更加鲜明，而且使整个画面显得既有主色而又缤纷多彩，给人以一种既相映成趣又色调和谐的美感享受。 运用绘画的透视艺术来表现景物的空间层次、远近距离，使画面呈现出一种纵深感和立体感，这是构造立体画面的重要手段之一。在描写天山景物中，有些色彩描绘就采用这样的手法，例如： 湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿非常分明。 作者以银白、淡蓝、深青、墨绿的色相为构图材料，依据人对湖色视觉的远近、深浅、浓淡的次序加以描述，使本来没有“时间先后”的色彩描绘，呈现出富有强烈的层次感和空间感来，读者也从明暗色调的反差

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   对于色彩的配合，作者有时选取更多种的色相进行调配安插，使画面的基调和谐统一，色彩多而不乱，繁而不杂，构成更加绚丽夺目的彩绘。例如：

特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花

牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色锻面上的彩色图案一样美。

    这里，作者紧紧地抓住碧绿的草原作衬底，把黄、花、白、红等几种颜色统摄于笔下，充分地调动读者的审美感官，从“在太阳下”的感受中，创造中一幅用背景烘托的多面而有变化、单纯与丰富的对立统一的画面，不仅使各自的色彩更加鲜明，而且使整个画面显得既有主色而又缤纷多彩，给人以一种既相映成趣又色调和谐的美感享受。

   运用绘画的透视艺术来表现景物的空间层次、远近距离，使画面呈现出一种纵深感和立体感，这是构造立体画面的重要手段之一。在描写天山景物中，有些色彩描绘就采用这样的手法，例如：

   湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿非常分明。

    作者以银白、淡蓝、深青、墨绿的色相为构图材料，依据人对湖色视觉的远近、深浅、浓淡的次序加以描述，使本来没有“时间先后”的色彩描绘，呈现出富有强烈的层次感和空间感来，读者也从明暗色调的反差中获得了形象的直观性和可感性。

   在对天然湖的描绘中，作者则通过同类色的有机组合，呈现出自然美的感人魅力：

高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖光山色天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。

  “乳白”的云朵，“雪白”的山峰，“洁白”的天鹅，“明净”的湖面，还有那“融为晶莹一体”的湖光山色天影，都显得清丽、幽静、柔和。作者只用一种颜料——白，为读者描绘出一个水天一色的透明世界，并借助天鹅的叫声，使湖光山色更为静穆安谧。

   上述的分析，说明碧野的绘色艺术在《天山景物记》中占有极其重要的审美地位。因此，从绘画和摄影的角度对天山景物的色彩描绘艺术技巧，作些拓展性的探讨，对我们的语文教学和文学作品欣赏，是大有好处的。(原发表于《泉州师专学报》2000年第三期)

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