概要：综上所述，创新阅读是一种理念，它洋溢着时代的气息，代表了阅读教学的方向；创新阅读也是一种方法，它是学生阅读的高级阶段，是教师阅读教学的理想追求。创新阅读教学从理论上看是可能的，只要做好选择、理清关系，它在实践上也是可行的。本文字数：3500字。本文获2002年涪陵区语文教研成果一等奖。〖作者简介〗李朝林 男 一九七一年一月生。九四年毕业于四川师范大学中文系，重庆市涪陵中学中学语文一级教师，教科室主任，语文教研组长，涪陵区中语会理事，曾在《德育报》、《教育信息》、《涪陵师范学院学报》发表论文数篇。通讯地址：重庆市涪陵中学 邮编：408100 电话：（023）72102743 E-mail: chaolin708@sohu.com上一页 [1] [2]

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综上所述，创新阅读是一种理念，它洋溢着时代的气息，代表了阅读教学的方向；创新阅读也是一种方法，它是学生阅读的高级阶段，是教师阅读教学的理想追求。创新阅读教学从理论上看是可能的，只要做好选择、理清关系，它在实践上也是可行的。

本文字数：3500字。本文获2002年涪陵区语文教研成果一等奖。

〖作者简介〗李朝林  男  一九七一年一月生。九四年毕业于四川师范大学中文系，重庆市涪陵中学中学语文一级教师，教科室主任，语文教研组长，涪陵区中语会理事，曾在《德育报》、《教育信息》、《涪陵师范学院学报》发表论文数篇。
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