概要：（4） 在学生面前，教师要树立公正的形象。有时为了造成你追我赶的效果，教师可以在作业、作文等评优的弹性项目上“暗中帮助”，并确保不“走漏风声”，不露丝毫破绽。如果一个队确实与另一队实力悬殊太大，则可以向学生开诚布公地讲比赛的意义和自己的想法，为落后队增援，取得绝大多数同学的理解。（5） 抢答时，两个队经常有若干人参与，教师可以让两个队各出一名代表发言，也可以让两个队长挑对方队一名同学接受检查，其作答情况代表整个队。（6） 课堂上，遇到以前没有考虑到的情况，教师可以发布紧急“主席令”，也可以就原来没有考虑全的临时制定“法律条文”，当时，作出合理解释，相关“法律”即已生效。过后，该“法律”不经修改便沿用下去，也可以根据实情讨论“再版”。也许有的老师说，这套方案太烦琐了，这还不是让我们雪上加霜吗。是的，现在写出来是显得有些麻烦。实际上，真正操作起来，您会感到轻松、快乐的。您想呀，作业、作文、练习、练笔等都有专人为您代劳了，您可以再象征性地翻翻、看看（您要知道学生检查、批阅作业比老师认真得多，学校领导支持你的工作，也可以给你的教学划定“特区”），学生们的学习热情一旦调动起来

做语文教师苦吗——引入竞争机制，将语文教学纳入“法制化”轨道,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
（4） 在学生面前，教师要树立公正的形象。有时为了造成你追我赶的效果，教师可以在作业、作文等评优的弹性项目上“暗中帮助”，并确保不“走漏风声”，不露丝毫破绽。如果一个队确实与另一队实力悬殊太大，则可以向学生开诚布公地讲比赛的意义和自己的想法，为落后队增援，取得绝大多数同学的理解。
（5） 抢答时，两个队经常有若干人参与，教师可以让两个队各出一名代表发言，也可以让两个队长挑对方队一名同学接受检查，其作答情况代表整个队。
（6） 课堂上，遇到以前没有考虑到的情况，教师可以发布紧急“主席令”，也可以就原来没有考虑全的临时制定“法律条文”，当时，作出合理解释，相关“法律”即已生效。过后，该“法律”不经修改便沿用下去，也可以根据实情讨论“再版”。
也许有的老师说，这套方案太烦琐了，这还不是让我们雪上加霜吗。是的，现在写出来是显得有些麻烦。实际上，真正操作起来，您会感到轻松、快乐的。您想呀，作业、作文、练习、练笔等都有专人为您代劳了，您可以再象征性地翻翻、看看（您要知道学生检查、批阅作业比老师认真得多，学校领导支持你的工作，也可以给你的教学划定“特区”），学生们的学习热情一旦调动起来，什么“人间奇迹”都可以创造出来，你会惊叹你的学生全都像换了个人似的。您只不过在黑板上计计分，出现意外情况解释解释，学生表演节目时打打边鼓，忙的时候看点“闲书”，闲的时候读点“经书”——充充电，不致落后于时代。您乐还来不及呢，哪有工夫想“苦”呀。
这里，并非我说的过于轻松了。事实上，我经常陶醉于自己的“发明”中，沉浸在学生紧张、欢快的氛围里。这样已经把烦琐的语文教学纳入了“法制化”的轨道。人人参与制定“法律”，人人受到“法律”的约束；人人监督别人，人人受别人的监督。“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”得到了充分的体现。
各位同仁，您可以根据您的实际情况先搞几项，先进行试点，然后慢慢推开。相信您会从中受益，感到语文教学的乐趣。那时候，您会舒一口气：做语文教师原来……




济南市商河镇中学        周从刚

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