概要：第二，要强化能力层面的全面训练。2002年4月新版《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定，“高中语文教学，应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。”高考《考试说明》中则将以上多种语文能力划分为A、B、C、D、E五种等级，其中A为识记能力，高考题中的1、2、18题共10分属于识记能力，最高能力层级为E级，只有17题诗歌鉴赏属于此级，共6分，作文属于D级。明确了这一点，我们就会重视语文多种能力的训练。我们尤其要重视阅读能力和写作能力的训练。 阅读能力包括理解、分析、综合、归纳、鉴赏、评价等能力。在高考语文试卷中，阅读题的分值共48分，阅读能力的强弱直接关系到最后得分的高低，如果等到老师复习该考点时才开始训练阅读能力的话，效果不会很好，我认为阅读能力的培养和提高是一个循序渐进的过程，须长时间不间断地训练。怎么去做呢？一句

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第二，要强化能力层面的全面训练。

2002年4月新版《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定，“高中语文教学，应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。”高考《考试说明》中则将以上多种语文能力划分为A、B、C、D、E五种等级，其中A为识记能力，高考题中的1、2、18题共10分属于识记能力，最高能力层级为E级，只有17题诗歌鉴赏属于此级，共6分，作文属于D级。明确了这一点，我们就会重视语文多种能力的训练。我们尤其要重视阅读能力和写作能力的训练。 

阅读能力包括理解、分析、综合、归纳、鉴赏、评价等能力。在高考语文试卷中，阅读题的分值共48分，阅读能力的强弱直接关系到最后得分的高低，如果等到老师复习该考点时才开始训练阅读能力的话，效果不会很好，我认为阅读能力的培养和提高是一个循序渐进的过程，须长时间不间断地训练。怎么去做呢？一句话：“养成良好的阅读习惯。”即按照一定的思路去阅读一篇文章，包括怎样把握全文的中心，抓哪些重要句子，哪些是该注意的内容，这些内容与文章主旨的关系等，以上这些问题一旦成为你阅读过程中的一种习惯，那么你每读一篇文章，就会自然而然地去寻找重点，去分析，阅读能力在不知不觉中得到提高。 

  写作能力的考查在高考中占很重分量，分值是60分，占全卷的三分之一，可见其重要性。其实很多人都很清楚这种重要性，可是又不知如何提高。我认为还是要多练。每天或隔天写一段文字或一篇文章，注意观察，勤于思考，及时记录下新鲜的事物和内心的感受；多阅读他人的文章，思考他人文章的长处，可以从仿写开始，走向个性创作。只要坚持这样训练，写作能力是可以得到提高的。

第三，要优化方法层面的技能训练。

技能训练是保证我们的语文能力形成稳定性的强有力保证。作为语文学科，学习方法具有共性，但作为由每个不同个性的生命个体参与的高三语文复习，同其他所有由人参与的思维活动一样，具有强烈的个性色彩。这就是我们所说的各人有各人的学习方法。从个人角度来说，语文复习方法“没有最好，只有更好”。现仅就“识记”能力层级，说明“积累”的共性方法。

语文复习无外乎知识积累与能力训练两件事。语文成绩的提高不是一朝一夕就可，需要经过长时间的努力，效果才可能显现。语文记忆涉及到的知识非常广，只有靠平时对各类知识的日积月累，才可在考场上从容不迫地选择正确答案。如何进行“识记”积累？我认为现在要积累的是这些知识：多音字，文学常识，名篇名句，文言实词和虚词。 

 例如谈谈多音字。容易弄混的，常用的也不过六、七十个，每天记一个，坚持下来，两个多月就可以轻松掌握常见的多音字了。但是记忆要讲究方法，多音字多因意思不同而有不同的读音，要记音先记意，还有记少不记多、造句法等多种方法可以帮助记忆。另外，记忆还须巩固。比如第一天记了“着”字的几种读音、各类读音的组词，第二天可以先回顾，再记忆新的字“柏”，到第三天就先复习“着”和“柏”，再记忆新字“了”，第四天先复习“着、柏、了”再记忆新字“剥”如此就不容易记了新的忘了旧的了。心理学研究表明，反复7次才可以永久记住。

名篇名句。中国文学博大精深，古人为我们留下了数不清的文学瑰宝，名篇名句数量极多，如果平时不积累，在短时间内是很难记住较多内容的，所以，我们应该从踏入高三的第一天起就开始记忆名篇名句。每天背三到五句，日积月累，记忆的仓库里就添了不少东西，要用时，可以信手拈来，毫不费劲，比临时抱佛脚要好得多。 

文言实词、虚词。高考语文试卷第三大题是文言文阅读，涉及实词、虚词、句子的翻译、文意的理解等知识，掌握了一定量的文言实词、虚词不仅对直接答题有帮助，还可以让你较快地把握全文的意思，从而做好翻译题和句意理解题。实词和虚词可以交替记忆，先记忆实词，再记忆虚词。虚词根据2002年《考试说明》重点复习15个，每个虚词的用法和相应的例句课本中可以找到。实词120个可以根据每册课本后附录的文言实词列表逐个逐个记忆。 

当然，语文复习过程中总涉及到一个技能训练问题，每一个知识点和能力点都有其特有的技能训练要求和特点，只要我们用心揣摩，善于思考，就一定能在这最后的语文复习中获得大面积丰收。

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