概要：其次，该课文标题中的冒号用法亦有失规范。现代汉语认为：冒号“表示提示性话语后或总括语前的停顿”，具体用法有：1、用在书信、发言稿的开头称呼语后面，提示下面是某某的话。用在“某某说”后面，提示下面是某某的话。2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。3、用在总括语之前。4、用在较复杂的宾语前。5、用在需要解释的词语或分词之后。（《现代汉语》、黄伯荣、廖序东主编，P189）。而题目中的“十五天”与“五个男子汉”之间并没有提示与被提示，总括与被总括关系，因而，标题中的冒号用法是不规范的。因其上述两点，笔者认为可将课文标题改为《十五天生命的奇迹》。我们的语文课本是学生习作学习的典范与样本，课文的选材是否符合学生实际，是否能发挥教材自身的“例子”作用，这对我们的语文教育来说是至关重要的。因而笔者斗胆涂鸦，提出一些不成熟的观点与看法，以期与同行、专家商榷，为我们的教材建设尽自已的绵薄之力。笔者联系方式：宅电 0518-5943781 手机 13815653805 ljcx5943cn@yahoo.com.cn h

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其次，该课文标题中的冒号用法亦有失规范。现代汉语认为：冒号“表示提示性话语后或总括语前的停顿”，具体用法有：1、用在书信、发言稿的开头称呼语后面，提示下面是某某的话。用在“某某说”后面，提示下面是某某的话。2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。3、用在总括语之前。4、用在较复杂的宾语前。5、用在需要解释的词语或分词之后。（《现代汉语》、黄伯荣、廖序东主编，P189）。而题目中的“十五天”与“五个男子汉”之间并没有提示与被提示，总括与被总括关系，因而，标题中的冒号用法是不规范的。

因其上述两点，笔者认为可将课文标题改为《十五天----生命的奇迹》。

我们的语文课本是学生习作学习的典范与样本，课文的选材是否符合学生实际，是否能发挥教材自身的“例子”作用，这对我们的语文教育来说是至关重要的。因而笔者斗胆涂鸦，提出一些不成熟的观点与看法，以期与同行、专家商榷，为我们的教材建设尽自已的绵薄之力。



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