概要：结语当然，要学生有感受，首先老师要有感受，要学生能体验，老师首先要能体验，要学生动情，老师首先要动情。当老师把语文的教学变成了欣赏的时候，变成了体验生命价值的活动，变成了展现自由精神舞台的时候，这才是语文教育。在这样的教育氛围中，学生获得了愉悦，获得了对人生价值的感悟，获得了精神的自由，获得了人文精神，老师也获得了满足和幸福。本文主要参考书目：1、《教育新理念》，袁振国著，教育科学出版社2002年3月第一版。2、《教育的终极目标是什么》中国青年报2002-12-02，记者 陈娉舒3、《盲点——中国教育危机报告》，黄白兰著，中国城市出版社1998年10月第一版 作者邮箱： ruoqiushui@163.com上一页 [1] [2]

理想的语文教育——对语文素质教育的重新审视,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

结语

当然，要学生有感受，首先老师要有感受，要学生能体验，老师首先要能体验，要学生动情，老师首先要动情。当老师把语文的教学变成了欣赏的时候，变成了体验生命价值的活动，变成了展现自由精神舞台的时候，这才是语文教育。在这样的教育氛围中，学生获得了愉悦，获得了对人生价值的感悟，获得了精神的自由，获得了人文精神，老师也获得了满足和幸福。











本文主要参考书目：

1、《教育新理念》，袁振国著，教育科学出版社2002年3月第一版。

2、《教育的终极目标是什么》中国青年报2002-12-02，记者 陈娉舒

3、《盲点——中国教育危机报告》，黄白兰著，中国城市出版社1998年10月第一版



 作者邮箱： ruoqiushui@163.com

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