概要：大约从人类诞生之日起，我们的祖先便仰望着天空中自由飞翔的鸟儿做起飞行的梦了。人们也曾做过一些可以在空中短暂停留的东西，如墨子的木鸟等。但是人们还不能自己去领略飞行的乐趣。人们曾想学鸟儿的办法，扑动一双人造的翅膀在天空中飞行，但总是失败。直到1890年，奥克塔夫·查纽特才证明单靠人的双臂和双腿，是发不出足够的动力的。人们只好另辟蹊径。1903年，美国的莱特兄弟终于发明了现代飞机，人们总算圆了飞行梦。鸟是通过不间断地上下扑动双翼，扑打身体下方的空气来获得向上的反作用力借以停留在空中的。然而飞机是一种机械，经不起像鸟那样无休止大强度地扑动双翼。人们是运用流体力学的有关知识让飞机飞起来了。人们把机翼的上下两个表面做成不同的样子。上表面略有凸起，而下表面比较平。这样飞机在飞行时，空气就会以不同的速度流过机翼的上下表面，而流过上表面的空气速度大些。由于同样的流体在以不同的速度流动时会对周围物体产生不同的压强。速度越大，压强越小。所以，在飞行时，机翼上表面受的压强会比下表面受的压强小些。飞机就从这压强差中获得向上的升力，从而使自己能够克服重力作用而不掉下来。飞起来了的飞机还是不能

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大约从人类诞生之日起，我们的祖先便仰望着天空中自由飞翔的鸟儿做起飞行的梦了。人们也曾做过一些可以在空中短暂停留的东西，如墨子的木鸟等。但是人们还不能自己去领略飞行的乐趣。
人们曾想学鸟儿的办法，扑动一双人造的翅膀在天空中飞行，但总是失败。直到1890年，奥克塔夫·查纽特才证明单靠人的双臂和双腿，是发不出足够的动力的。人们只好另辟蹊径。
1903年，美国的莱特兄弟终于发明了现代飞机，人们总算圆了飞行梦。鸟是通过不间断地上下扑动双翼，扑打身体下方的空气来获得向上的反作用力借以停留在空中的。然而飞机是一种机械，经不起像鸟那样无休止大强度地扑动双翼。人们是运用流体力学的有关知识让飞机飞起来了。人们把机翼的上下两个表面做成不同的样子。上表面略有凸起，而下表面比较平。这样飞机在飞行时，空气就会以不同的速度流过机翼的上下表面，而流过上表面的空气速度大些。由于同样的流体在以不同的速度流动时会对周围物体产生不同的压强。速度越大，压强越小。所以，在飞行时，机翼上表面受的压强会比下表面受的压强小些。飞机就从这压强差中获得向上的升力，从而使自己能够克服重力作用而不掉下来。
飞起来了的飞机还是不能用于生产和生活，因为人们还无法控制它的升降和转向。一开始，人们还是运用流体力学的知识，在飞机上安装带有活动的空气舵的水平尾翼和垂直尾翼，构成倒“丁”字形尾翼。当水平尾翼上的空气舵在飞行时向上翘起时，空气会被迫向上抬升，同时对尾翼产生一个向下的反作用力，使得机尾被压低，机头相应向上翘起。飞机就可以向上飞行。水平尾翼如此设计是合理的，但是这个方法用于垂直尾翼，仅在陆地上有用。在空中，效果就没那么明显了。鸟儿可以在空中自由飞行，为什么飞机不能呢？人们通过细致的观察鸟的飞行动作之后发现：鸟在转向时，总是先把身体侧转，再借助升力转弯。否则就无法在较短的时间里转过较大的弯。于是人们在飞机的主机翼上装上一对活动方向相反的副翼——当一侧的副翼向上翻起时，另一侧总是向下翻起。空气对两侧机翼就会产生不同方向的力，使两侧的机翼一边向下一边向上，进入侧转状态，然后飞机就可以借助升力完成转向了。
随着飞机的应用日益广泛，不同的飞机通常需要不同的性能。民航客机、运输机、轰炸机需要很大的载重量，战斗机、侦察机需要很高的速度。人们根据鹰具有的在飞行时把翅伸得又平又直的特点，给运输机等装上又宽又大的机翼。制成的运输机等可载重近百吨。人们又根据雨燕在高速飞行时将双翼向后掠开，以减少阻力的做法，将战斗机等的机翼做成后掠式。这样的战斗机速度可以达到音速的两倍或三倍。
现在的飞机已经是种类繁多，各有巧妙了。但是，无论是什么飞机，它总有很多东西是从鸟身上学来的。所以，现在的飞机就像幼儿园的阿姨说的那样，是只“银光闪闪的大铁鸟”。
〔评析〕人们实现飞行的梦想总离不开受鸟的启迪。小作者在构思介绍飞机的制作原理时，就很自然地联想起在天空中自由飞翔的鸟儿。于是他信笔写下这篇题为《鸟与飞机》的科技说明文。
鸟与飞机飞行的原理和方式既有联系又有区别。作者首先列举了人们想模仿鸟儿扑翅的方法上天飞行的理论和实践的失败，再随机用较多的笔墨通过比较，详细地说明了飞机与鸟儿不同的飞行原理。那么能不能说鸟与飞机的飞行就毫不相干呢？作者紧接着就回答了这个问题，着力介绍人们在控制飞机飞行的过程中从鸟身上受到的有益启示。不仅于此，作者还进一步地介绍了不同特性的飞机与鸟的密切联系。这样作者很自然地得出了一个“无论什么飞机，它总有很多东西是以鸟身上学来的”结论。
作者运用异同比较的写作思路去安排文章，有利于读者在比较中轻松鲜明地获取知识，印象深刻。同时，作者还注意到选取机翼这个飞机的最主要部件去说明，介绍当前应用最广泛的两种机翼，因为它往往决定着飞机的不同特性，这是作者勤于思考的结果。另外，文章的结尾用幼儿园阿姨的形象比喻将鸟和飞机合二为一，也颇具意蕴。
【迁移训练】
请你用异同比较式的写作方法，向读者同时介绍两个或两个以上相关联的事物。
【训练示范】
                                             螃  蟹  和  蟛  蜞
                                                                         金汉进
螃蟹即河蟹，也称毛蟹、绒螯蟹；蟛蜞亦称螃蜞、相手蟹。同属甲壳纲，方蟹科。
螃蟹，头胸甲呈方圆形，一般长6—7厘米，通常为褐绿色。足有五对，第一对称螯足，雄性的较雌性的强大，掌节上密生浓毛。这对螯足，好象钳子，可以取食，又可抗敌。其余四对可供步行，称为步足，横着走。腹面灰白色。腹部分节，俗称“脐”，雄的尖脐，雌的团脐。
蟛蜞近似螃蟹，但又有区别，它的头胸甲略呈方形，长约3厘米。螯足无毛而步足有毛。
螃蟹和蟛蜞 的生活方式大致相同。螃蟹大部居住在江河和河床周围的泥岸或泥滩的洞穴里，蟛蜞 穴居在海边或江河口泥岸。它们通常白天躲藏在洞里或阴暗的地方，到晚上在微光下活动，找寻食物，它们最喜爱捕食鱼、虾、蚌、谷物等，对动物的尸体特别感兴趣。要是遇到受伤的蟹或刚脱壳的软壳蟹，也会汇集起来把它吃掉。
螃蟹和蟛蜞 一旦受惊，就会横斜着逃走，速度快得惊人。如果看到逃不脱时，那对强有力的螯足就向左右分裂，成八字式，高高举起，准备抵抗。如果你害怕而不敢用拇指和中指拿住头胸甲的两侧，光拿住它一只步足，那么，它有时会自动放弃被拿住的一只步足而逃命，这叫自割。那只被抛弃的步足，还能再生，不过要经过多次脱壳，才能恢复原状。我们要是看到螃蟹或蟛蜞的一只足长得特别小，或比较小，左右不对称，那都是折断后再生的新足。蟹类中自割和再生是很普遍的。
螃蟹，我国南北沿海各地都产，为我国最大的淡水蟹类。它肉味鲜美，为人们所喜欢。把整只蟹煮熟或蒸熟后去壳，用酱油、醋和姜末调和起来的佐料蘸食蟹肉，别有风味。雌蟹的卵块，雄蟹的脂膏，螯足里雪白粉嫩的肌肉，都是人们最欣赏的部分。不过，到了秋季市场上才有大量螃蟹供应，而寒露前后到立冬前后的螃蟹为最佳。古话说得好：“九月团脐十月尖。”这就是说，九月要吃雌蟹（寒露以后），十月要吃雄蟹（立冬以后）。
螃蟹对人类有益。近年来，我国沿海各地均捕捞蟹苗进行放养，增产效果显著，满足了广大人民群众的需要。蟛蜞则不然，它能伤害禾苗，损坏田埂、堤岸，对农业和水利有害，因此必须防除。














细  致  描  述  式
【入格解说】
一篇说明文能否写好，在很大程度上取决于作者是否抓住了说明对象的基本特征。有些事物的特征有时可以用细致的描述来介绍，我们称之为细致描述式说明文。这种寓描述于说明之中的说明文，有的是对事物的现象和状态的描述，有的是对某一制作过程和工作情形的描述，有的则是对事物的性能和功用的描述等。它是通过作者细致的观察，适当运用摹状的描写技巧把所说明的对象不同于类别事物的特征揭示出来，真切生动，趣味盎然，给人一种身临其境的感觉。
法国著名博物学家布丰的《松鼠》即是一篇细致描述式知识小品，作者在对松鼠的形态、颜色、用途充分了解的基础上，又非常细心的观察了松鼠的一举一动，并用许多细节勾画出这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠讨人喜爱的特点。
细致描述式说明文虽然貌似状物性记叙文，但是立意却在介绍某物。有时可用一定准确科学的说明语言和恰当的说明顺序区分开来，描述性的语言或集中或分散，一般不必过分用浓笔肆意铺写，描述的目的也仅仅在于使说明的对象更形象。
【入格例析】
〔例文〕
奇  妙  的  漂  流  瓶

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