概要：我叫蒋玉军 论文题目】登上“发展等级”无限风光 【主题】“发展等级”中的四个要求体现了素质教育的意旨和方向，大大激发了学生求异创新的潜能，给中学作文的教与学进一步明确了目标，并且给高考阅卷提供了更趋客观公允的标准。因此获得发展等级分是每一考生都孜孜以求的，本文就这方面的有关知识作一粗浅的探讨，以期对考生有所启迪。 【关键词】高考作文发展等级 【字数】5765 登上“发展等级”无限风光 江苏省伍佑中学 蒋玉军 【引言】 2000年高考作文评分标准第一次将作文得分量化为“基础等级”和“发展等级”两个部分。近两年高考全面落实了这一新的评分方案和要求。“发展等级”中的四个要求体现了素质教育的意旨和方向，大大激发了学生求异创新的潜能，给中学作文的教与学进一步明确了目标，并且给高考阅卷提供了更趋客观公允的标准。下面笔者就近几年高考的优秀作文谈谈“发展”等级的具体要求和操作方法： 【发展等级要求之一】 深刻透彻 深刻即文章主题或论点有一定深度，揭示了社会生活最富典型、最有意蕴的人或事；透彻是就说理的程度而言，深入浅出，剖析有理有据，能自圆其说，以理服人，透彻明白，达到令人心悦

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我叫蒋玉军 
  论文题目】登上“发展等级”无限风光 

【主题】“发展等级”中的四个要求体现了素质教育的意旨和方向，大大激发了学生求异创新的潜能，给中学作文的教与学进一步明确了目标，并且给高考阅卷提供了更趋客观公允的标准。因此获得发展等级分是每一考生都孜孜以求的，本文就这方面的有关知识作一粗浅的探讨，以期对考生有所启迪。 

【关键词】高考作文　　　发展等级　　　 

【字数】5765 

登上“发展等级”无限风光 

江苏省伍佑中学 蒋玉军 

【引言】 

2000年高考作文评分标准第一次将作文得分量化为“基础等级”和“发展等级”两个部分。近两年高考全面落实了这一新的评分方案和要求。“发展等级”中的四个要求体现了素质教育的意旨和方向，大大激发了学生求异创新的潜能，给中学作文的教与学进一步明确了目标，并且给高考阅卷提供了更趋客观公允的标准。下面笔者就近几年高考的优秀作文谈谈“发展”等级的具体要求和操作方法： 

【发展等级要求之一】 

深刻透彻 

深刻即文章主题或论点有一定深度，揭示了社会生活最富典型、最有意蕴的人或事；透彻是就说理的程度而言，深入浅出，剖析有理有据，能自圆其说，以理服人，透彻明白，达到令人心悦诚服的效果。 

高考作文要想达到“深刻”的境界必须注意这样几点： 

①要透过现象看本质，在本质上挖掘提炼观点与认识； 

②要用事理说话，摆事实讲道理，特别是一些理性的思考，辩证的思考； 

③语言简练、透辟，不人云亦云，也不哗众取宠； 

④说理充分，分析全面，由小及大，由点及面，由此及彼，善于联系、联想，推而广之； 

⑤注意引名人名言，来加强文章的厚重感、理性色彩。 

【典型例文】 

请看2001年高考满分作文： 

诚信归去来 

江苏一考生 

孔明接古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，受“托孤”为一“诚”字；因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。 

“诚信”似乎永远属于那个诗意而华丽的时代。属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的《三国志》。 

现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。罗兰曾说：“人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸。”美貌、健康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟，由此，便想到了林肯最爱读的那首诗：“健康的红晕变成了死亡的惨白，金色的沙龙变成了棺木与尸衣，只在一眨眼，一吐纳之间。”噢，人类何必骄傲呢？时间是永恒的见证，当时间的翰海吞没了美貌与健康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么？！ 

诚信对人，诚信对己。诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 

正当日本人为历史教科书问题折腾的沸沸扬扬时，正当欧美商家把非洲仿制治疗爱滋病的药物的国家告上法庭时，日本人和美国人为何不用诚信的尺度衡量一下自己的所作所为呢？文明人的某些行为常常荒谬得超乎冷嘲。 

文明社会展现出的是一张夸张的众生相，在“兵不厌诈”的商战中的倾轧与挣扎，该歇一歇了！耳边又响起古印度的谚语：“聪明而又诚实的人应当寻觅，聪明而又狡诈的人应当警惕。”在生命的俯仰之间，诚信真的远去了吗？ 诚信，归来吧！ 

【简评】这篇文章，带有明显的个性色彩，采用了杂文的笔法，全文中心明确，表达含蓄，耐人寻味。这篇文章用事实讲话，引经据典，深入地揭示了整个世界社会在“诚信”问题上表现上的种种令人深思的现象，引发人们对当今世界种种怪态和异类的深思。说它深刻，是因其能透过现象看本质；说它透彻，是缘于它不人云亦云，能一标中的，能入木三分，达到淋漓尽致的说理效果。 

【发展等级要求之二】 

生动形象 

文章生动形象，主要是就散文、记叙文而言。描绘的过程生动，人物个性突出，通过这些来表达思想，表达情感。 

要生动形象必须注意这样几点： 

①用语活泼，描写细致，对话富有个性化、幽默化； 

②构思精巧，富有变化，可给人悬念，但要合乎情理； 

③表达自然，不事雕琢，在轻松中叙事抒情； 

④注意环境氛围的烘托； 

⑤注意在形象生动的背后，要表达一个事理，表明一种主张或见解。 

【典型例文】 



丢弃“诚信”之后…… 

江苏一考生 

年轻人抛掉了“诚信”后，平安的躲过了暴风雨。又经过一段时间的航行，船开进了一个叫“快乐岛”的港口。年轻人上了岸，想在“快乐岛”上寻找到快乐。 　 

他走进了一家房产公司，想买一幢房子定居下来，于是他打开“金钱”的背囊。接待他的工作人员看了看里面成捆纸钞说：“对不起，您的纸币在我们岛上无法流通，如果您有‘诚信’的话，我们可以先把房子借给您。”然而“诚信”早被年轻人丢进了海底。于是他又去了银行，想兑换岛上的纸币。 

“您的纸币我们没有见过。”银行的服务人员笑眯眯的说，“请问您是否有‘诚信’？如果有的话，我们可以破例为您兑换。”年轻人无奈的摇摇头，走出了银行。“难道我在快乐岛上无法生活？”他想，“不，我还有其它五个背囊，我可以靠它们寻求快乐！” 

下定决心后，年轻人来到一家正在招聘人才的大公司。他自信的在主考官面前出示了“健康”、“才学”、“机敏”和“荣誉”这四个鼓鼓的背囊，主考官也非常满意这些。“那么，请问你有没有‘诚信’呢？”最后，主考官问了这样一个问题。“这很重要吗？”年轻人不解的问。“当然。”主考官认真的说，“在快乐岛上，诚信是最宝贵的财富。”年轻人只好离开了这家公司。 “也许我不适合生活在这个岛上吧。”年轻人心想，“还是离开这里吧。”他又向来时的港口走去。忽然，迎面走过来一个美丽的女孩，她是那样的清纯可爱，年轻人不禁对她一见钟情。他走到女孩面前，问她是否愿意和自己交个朋友，并打开了除“金钱”外其它五个背囊。“你有‘诚信’吗？”女孩微笑着问道。“没有。”年轻人说，“不过，这五个已经足以弥补我缺少的‘诚信’了。”女孩摇摇头：“你错了。虽然你很英俊，也有才华和学识，但如果没有诚信的话，就会成为一个不可靠的人。”女孩头也不回的离开了。年轻人更加垂头丧气起来……“年轻人，你怎么又回来了？”在港口，送年轻人来的艄公问他。年轻人苦恼的说：“这个快乐岛上，干什么都要‘诚信’，我待不下去了。”艄公拍了拍他的肩膀，意味深长的说：“年轻人，其实不管在哪里，‘诚信’都是必不可少的通行证。这个岛上，人人都有诚信，所以他们才活得快乐，这也是‘快乐岛’这个名字的由来。我说过有弃有取，有失有得。可你丢弃的，恰恰是最宝贵的东西呀！” 

年轻人沉默了。他沉思了一会儿，忽然跳上了船，“开船吧，艄公。”他望着这远方，坚定的说，“我要再去寻找一次‘诚信’！” 

【简评】 

这篇文章构思十分精巧，能设计一个生动有意义的故事来体现“诚信”这一主题，对话生动形象，叙事合情合理，使人在阅读中潜移默化地受到感染和启迪。受到了阅卷组全体老师的一致好评与肯定，是去年高考的满分作文。 

【发展等级要求之三】 

有文采 

孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的“文”就是指文采。文采，就是语言变化多，用语精美。 

有文采的文章，一般要达到这几点： 

①善于引名言，用得恰当、妥贴，引文起画龙点睛的作用； 

②语言洗炼，纯熟。自然而流畅，幽默而含蓄； 

③借助自然景物来表情达意。或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。 

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