概要：姜：语文教师的阅读是令人可叹的。我曾经想过，语文教师的阅读没有能使自己成长起来的原因是他们没有一个内化的过程。可是我想错了，因为我现在方始觉得语文教师根本就没有什么阅读。就像海绵之于水，现在的情况是，只有海绵的存在而没有水的存在。 卞：想要振兴语文，大概应该先得找水。 姜；可惜我们人微言轻，我们不能影响什么。 卞：但我们可以从自己做起，像你现在的状况就非常好。我们语文教师如果都像你那样的话，可能就不会被当时的什么标准化搞懵了。 姜：现在是大多数人懵着，少数人混着，还有一部分人看着。只有很少几个人干着。 卞：但是，正像鲁迅说的，几个人起来了，你就不能说没有毁坏这铁屋子的希望。 姜：说得太好了。 卞幼平，男，江苏省江都市第一中学教师。在《中学语文教学》和《语文学习》上发表过多篇教学论文。 姜广平，男，江苏省张家港高级中学教师。发表各类文学作品及科研论文近百万字。 上一页 [1] [2]

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姜：语文教师的阅读是令人可叹的。我曾经想过，语文教师的阅读没有能使自己成长起来的原因是他们没有一个内化的过程。可是我想错了，因为我现在方始觉得语文教师根本就没有什么阅读。就像海绵之于水，现在的情况是，只有海绵的存在而没有水的存在。 
卞：想要振兴语文，大概应该先得找水。 
姜；可惜我们人微言轻，我们不能影响什么。 
卞：但我们可以从自己做起，像你现在的状况就非常好。我们语文教师如果都像你那样的话，可能就不会被当时的什么标准化搞懵了。 
姜：现在是大多数人懵着，少数人混着，还有一部分人看着。只有很少几个人干着。 
卞：但是，正像鲁迅说的，几个人起来了，你就不能说没有毁坏这铁屋子的希望。 
姜：说得太好了。 


卞幼平，男，江苏省江都市第一中学教师。在《中学语文教学》和《语文学习》上发表过多篇教学论文。 
姜广平，男，江苏省张家港高级中学教师。发表各类文学作品及科研论文近百万字。 
 
 

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