概要： 考试是用来选拔人才的，一种题目能否用来进行考试，应该看这道题目能否起到选拔所需要的人才的作用？如果我们认为该题是“荒唐的怪题”，那么究竟这个“怪题”选拔出来的学生素质如何呢？为什么我们不能有“等待的耐心”呢？三年以后，我们不是可以看到结果了吗？由此，我不由对批评者的真实用意产生怀疑，你是在善意地帮助教育改革吗？ 一道考题是否恰当，应该看三个方面。一、看题目的考察目的是否明确。二、看考题所给的已知条件和最终答案是否在学生所学的知识范围之内。三、看解题的方法和思路是否是学生能够运用的。 对照以上标准，这道“谜语”题，在解题的方法和思路上确实走出了常规。在一些选拔性强的考试中如果有所出现，是不应该大惊小怪的。问题是通州某重点中学的这道“谜语题”所占的试卷分值实在是太高了，由此引出一些批评也是情理之中的。 上一页 [1] [2]

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    考试是用来选拔人才的，一种题目能否用来进行考试，应该看这道题目能否起到选拔所需要的人才的作用？如果我们认为该题是“荒唐的怪题”，那么究竟这个“怪题”选拔出来的学生素质如何呢？为什么我们不能有“等待的耐心”呢？三年以后，我们不是可以看到结果了吗？由此，我不由对批评者的真实用意产生怀疑，你是在善意地帮助教育改革吗？ 
    一道考题是否恰当，应该看三个方面。一、看题目的考察目的是否明确。二、看考题所给的已知条件和最终答案是否在学生所学的知识范围之内。三、看解题的方法和思路是否是学生能够运用的。 
    对照以上标准，这道“谜语”题，在解题的方法和思路上确实走出了常规。在一些选拔性强的考试中如果有所出现，是不应该大惊小怪的。问题是通州某重点中学的这道“谜语题”所占的试卷分值实在是太高了，由此引出一些批评也是情理之中的。 
 

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