概要：“文化化人”不仅具有社会意义，而且对每一人类个体的存在和发展也具有重要的意义。这就构成了教育的个人性教育，个体要生存，要发展，要享用，要生活幸福，首要的前提当然是个体具有生活和创造生活的能力。这一能力只能通过教育，现阶段尤其是学校教育的中介才能有效地完成。在当代社会中教育质量之所以为人们普遍关心，不仅是因为教育将会赋予个体以存在和发展的能力，而且是因为高质量的教育会提升人的创造力，而且是因为高质量的教育会提升人的创造力和对生活意义的寻找与追求的能力。虽然当代社会所普遍存在的无意义感并不能够通过教育一劳永逸地解决，但是人们还是对教育普遍地寄予厚望。教育所县有的对于个体生活意义进行关照和提升的价值，是本世纪以来全球范围内在教育思潮上民主主义对专制主义、人文主义对唯科学主义进行批判的根本原因。教育不仅对教育以外的系统具有价值，教育对自身也会呈现巨大的意义这就是教育的教育性价值。仔细分析，先在的教育思想、教育者、教育对象、教育内容、教育方法和工具等等无一不具有对运动着的教育运动本身的教育。比如孔子的教育思想和教育方法至今对我们仍然具有借鉴意义。又比如，新的教育手段的出现，

教育是人类价值生命中介 －－-论价值与教育中的价值问题,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

　　“文化化人”不仅具有社会意义，而且对每一人类个体的存在和发展也具有重要的意义。这就构成了教育的个人性教育，个体要生存，要发展，要享用，要生活幸福，首要的前提当然是个体具有生活和创造生活的能力。这一能力只能通过教育，现阶段尤其是学校教育的中介才能有效地完成。在当代社会中教育质量之所以为人们普遍关心，不仅是因为教育将会赋予个体以存在和发展的能力，而且是因为高质量的教育会提升人的创造力，而且是因为高质量的教育会提升人的创造力和对生活意义的寻找与追求的能力。虽然当代社会所普遍存在的无意义感并不能够通过教育一劳永逸地解决，但是人们还是对教育普遍地寄予厚望。教育所县有的对于个体生活意义进行关照和提升的价值，是本世纪以来全球范围内在教育思潮上民主主义对专制主义、人文主义对唯科学主义进行批判的根本原因。

　　教育不仅对教育以外的系统具有价值，教育对自身也会呈现巨大的意义