概要：除了广泛借鉴中外文学作品和一切规范的现代书面语言以外，还要学习作家那样精 心地铸炼语言，要教给学生具体的方法，总结对中学生作文进行“积极修改”的经验， 使他们的书面语言逐渐改变粗糙的面貌，努力达到比较纯粹、规范、细腻、简洁、文雅 的境界。唐ｔāｏ＠①在《作家要铸炼语言》一文中指出，丰富的生活和深刻的思想是 不可能通过贫乏而苍白的语言来表现的。他还说：“一个作家如果在语言运用上没有苦 闷，从来不曾对语言进行过斗争，我敢断言：他不会是一个好作家。”这话说得多好！ 特别是他所用的“斗争”这个词儿。中学生也要对语言进行斗争，我说的是对语言粗糙 的现象进行斗争！我们强调对语言粗糙的现象作斗争，并不是否认中学生提高思想认识水平的重要性 。语言表达不是单纯的技巧，而是同作者的思想有密切关系的。一个认识粗疏、思想幼 稚的中学生，当然写不出表达自如、严密周到的文章来。不少中学生囿于对政治、经济 、历史、文化诸多问题认识的模糊，对文章论题缺乏清晰的思路，对文中使用的某些概 念的一知半解，在不同程度上影响了文章的表达。因此，写作教学中有繁重的思维训练 的任务，也有各方面知识（包括人文知识

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　　除了广泛借鉴中外文学作品和一切规范的现代书面语言以外，还要学习作家那样精 心地铸炼语言，要教给学生具体的方法，总结对中学生作文进行“积极修改”的经验， 使他们的书面语言逐渐改变粗糙的面貌，努力达到比较纯粹、规范、细腻、简洁、文雅 的境界。唐ｔāｏ＠①在《作家要铸炼语言》一文中指出，丰富的生活和深刻的思想是 不可能通过贫乏而苍白的语言来表现的。他还说：“一个作家如果在语言运用上没有苦 闷，从来不曾对语言进行过斗争，我敢断言：他不会是一个好作家。”这话说得多好！ 特别是他所用的“斗争”这个词儿。中学生也要对语言进行斗争，我说的是对语言粗糙 的现象进行斗争！
　　我们强调对语言粗糙的现象作斗争，并不是否认中学生提高思想认识水平的重要性 。语言表达不是单纯的技巧，而是同作者的思想有密切关系的。一个认识粗疏、思想幼 稚的中学生，当然写不出表达自如、严密周到的文章来。不少中学生囿于对政治、经济 、历史、文化诸多问题认识的模糊，对文章论题缺乏清晰的思路，对文中使用的某些概 念的一知半解，在不同程度上影响了文章的表达。因此，写作教学中有繁重的思维训练 的任务，也有各方面知识（包括人文知识和自然知识）的补课。反过来说，如果我们十 分重视克服中学生语言粗糙的毛病，帮助他们努力使书面表达作到准确严密乃至生动活 泼，那也会有助于他们的思想认识日趋周密和细致。

注释
[1]章熊主编．高考作文语言水平的测定及语言能力的自我测试．西安：陕西师范大
学出版社．1990．2
[2]昆体良．演说求原理．转引自：演讲与口才．1992(7):15
[3]杨树达．中国修辞学．上海：上海古籍出版社，1983．38
[4]陈鸣树．教作文和教做人．语文学习．1994(5)
[5]毛泽东选集（一卷本）．北京：人民出版社，1964,817
［作者简介：陈林森，1948年生，江西省星子中学语文教研组长，中学一级教师。
主要研究现代汉语修辞学和中学阅读、写作教学，发表有关修辞学和教学研究论文30余
篇。］

字库未存字注释：
＠①原字为弓加（屮下加又）

摘自：《上饶师专学报》 1996年第2期 
 
 
  

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