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《事物的正确答案不止一个》说课材料

[10-16 16:58:40]   来源:http://www.51jxk.com  语文评课说课   阅读:8923

概要:观众1:您是美国知名的实业家,怎么会想起来写《事物的正确答案不止一个》这篇文章呢?罗迦乙:众所周知,整个社会已经进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养人的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。我写这篇文章就是要告诉读者,任何人都不能没有创造力,任何行业都不能没有创造力,当然也包括我们搞实业的,任何人经过努力,都可以成为一个富有创造力的人。观众2:在您成功的时候,您最想感谢谁? 罗迦乙:我您最想感谢我的母亲。是她给了我生命,给了我思想,给了我创造的智慧。主持人乙(起身):不知不觉中我们的节目已经接近尾声了,让我们再一次用热烈的掌声对罗迦·费·因格先生表示感谢。如果你想了解更多的人物资讯,那就下周同一时间锁定我们cctv10 “人物”节目。不见不散!(挥手告别)师:欣赏了两组同学的表演,你手中的遥控器会锁定哪一组呢?大家一起来评一评谁是最佳主持人,谁是最佳的罗迦·费·因格的扮演者。生1:我们小组认为赵航是最佳主持人。他语言流畅幽默,举手投足很有风度,很得体,而且设计的问题很有深度,能引人思考。生2: 我们觉得杜晓冬是最佳主持人。她的主持风格很活泼,能够调动起场

《事物的正确答案不止一个》说课材料,标签:评课说课大全,http://www.51jxk.com

观众1:您是美国知名的实业家,怎么会想起来写《事物的正确答案不止一个》这篇文章呢?

罗迦乙:众所周知,整个社会已经进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养人的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。我写这篇文章就是要告诉读者,任何人都

不能没有创造力,任何行业都不能没有创造力,当然也包括我们搞实业的,任何人经过努力,都可以成为一个富有创造力的人。

观众2:在您成功的时候,您最想感谢谁?

罗迦乙:我您最想感谢我的母亲。是她给了我生命,给了我思想,给了我创造的智慧。

主持人乙(起身):不知不觉中我们的节目已经接近尾声了,让我们再一次用热烈的掌声对罗迦·费·因格先生表示感谢。如果你想了解更多的人物资讯,那就下周同一时间锁定我们cctv10 “人物”节目。不见不散!(挥手告别)

师:欣赏了两组同学的表演,你手中的遥控器会锁定哪一组呢?大家一起来评一评谁是最佳主持人,谁是最佳的罗迦·费·因格的扮演者。

生1:我们小组认为赵航是最佳主持人。他语言流畅幽默,举手投足很有风度,很得体,而且设计的问题很有深度,能引人思考。

生2: 我们觉得杜晓冬是最佳主持人。她的主持风格很活泼,能够调动起场上场下观众的热情,能够很好地控制现场的节奏和气氛。

生3: 我们认为魏子涵是最佳罗迦·费·因格的扮演者。他语言幽默,表情很丰富,思维敏捷,富有感染力。

生4: 我们小组认为鲁威是最佳罗迦·费·因格的扮演者。他自然大方,对答自如,能够和场上的观众打成一片,能够掀起场上的几次高潮,让每个人都很兴奋。

生5: 我觉得赵航、鲁威好。

生6: 杜晓冬比赵航好。另外,我们认为魏子涵应该是最佳罗迦·费·因格的扮演者。

师:真是“公说公有理,婆说婆有理”。可是你们都忘了,今天我们学的是哪一课呀?

生(齐声):《事物的正确答案不止一个》。

师:对啦。我建议为所有上台表演的同学鼓掌,为他们的勇气,为他们的才华,为他们精彩的表演!

生(热烈鼓掌)

师:好!让我们聪明的大脑动起来;让我们灵巧的双手动起来,一起来做一做“思维体操”,判断一下,你是不是一个富有创造力的人?

【多媒体课件出示“思维体操”中的题目:

1、以“生活”为本体,仿照“生活是一杯酒,饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句。

2、Let me try:24点(用5 6 3 3这四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果,每张牌只能用一次)

3、动起你的巧手来:剪纸。【剪出你心中的图案,给它取名,并把你的剪纸作品介绍给大家】

生:(讨论,填写《语文小组合作学习记录卡》)

师(击掌):现在我们开始全班交流。先做仿句练习。谁先来?

生1: 生活是一份试卷,写满了人生的功过是非。

生2: 生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨。

生3: 生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合。

生4: 生活是一团线,编织着人生的纵横交错。

生5: 生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。

生6: 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。

生7: 生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。

生8: 生活是一张照片,记录着真实的市井百态。

生9: 生活是一个调色板,调试出人生的多姿多彩。

生10:生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。

生11:生活是一支梭,穿透了人生的层层壁垒。

生12:生活是一棵树,结满了人生的累累硕果。

生13:生活是一场梦,模拟着人生的虚虚实实。

生14:生活是一幅画,临摹出人生的曲折漫长。

生15:生活是一面镜子,折射出人间的善恶美丑。

师:你们说,我们同学回答得精彩不精彩?

生(齐声):精彩!

师:其实,生活就是一本书、一幅画,我们每个人既是读者又是主角,它需要我们慢慢地去填补,去创造,去品味。好,24点,怎么算?

生1: 5×6-(3+3)=24

生2:(5+3)×(6-3)=24

生3: 3×5+6+3=24

生4:(5-3÷3)×6=24

生5:(5-3+6)×3=24

师:大家真聪明。下面让老师看看你们的小手巧不巧,心思细不细?拿出你们的剪纸作品上台来。

【切换成实物投影仪。学生上台将剪纸作品放置在实物投影仪上】

生1:我们小组剪的是《全世界人民手拉手》。这5个小人代表着五大洲,他们手拉着手,心连着心,代表世界呼唤和平,人类需要团结。让我们的地球母亲处处充满爱!

生2:这是我们的作品,一个圆。你们说它象什么?给它取名。【下面的同学给出了多种答案:旭日、月饼、硬币、月球、圆桌、粉笔的横截面、圆形按钮、间隔号……】

生3: 我们小组剪的是《星光灿烂》。我特意选择了蓝色的蜡光纸,代表浩瀚的星空,这幅作品中一共有22个星星,当中的一颗星最大。有一首歌曲的名字就叫《星光灿烂》,你们知道是谁唱的吗?

生(齐声):罗中旭!唱几句!

生3:那我就唱大家熟悉的几句吧。【全班同学用掌声为他打节拍】

师(鼓掌):刚才我们放飞想象,多元思维,在讨论交流中碰撞出了创造的火花,展示了多种多样的创造成果。可见,事物的正确答案的确……

生(齐声):不止一个。

师:只要我们大胆质疑,勇于探索,执着追求,我们就能把创造之梦变成现实。

师:(展示实物:充电热水袋)谁能告诉大家这是什么?

生:充电热水袋。只要插上电源,将冷水加热成热水,就能保温6-10小时。

师:这样的创意你想到过吗?一起来看看课后作业。

【多媒体课件出示“课后作业”:1、请大家发挥自己的奇思妙想,来一个创造发明。2、根据对“生活”理解,改写《苦乐年华》的歌词。(对课上的仿句练习的延伸与深化) 生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花;生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩呀;生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼;生活是一杯酒,饱含着人生的酸甜苦辣;生活是七彩缎,那也是一幅难描的画;生活是一片霞,却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤,总结着几颗苦涩的瓜;生活是一首歌,吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。 播放《苦乐年华》的歌曲】

师:下课!

作者邮箱: anzhongmo@yahoo.com.cn

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