概要:席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样 内立法度,南取汉中 名词作状语 在国内、向南 B、动词的活用追亡逐北 动词作名词 逃走的人 却匈奴七百余里 使动用法 使……退却 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使……灭亡 (教师归纳:活用规律:动词用作名词,动词在句中充当宾语。)C、形容词的活用例 句 活 用 类 型 释 义 会盟而谋弱秦 形容词使动 使……弱 以愚黔首 形容词使动 使……愚蠢 (教师归纳:活用规律:形容词后带有宾语,且对它的宾语含有“使它怎样”的意思,说明形容词用作动词,表示使动的意义。)4一词多意结合课后练习题,力求在动态的语境中辨析词义。 ①制(例句
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席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
内立法度,南取汉中 名词作状语 在国内、向南
B、动词的活用
追亡逐北 动词作名词 逃走的人
却匈奴七百余里 使动用法 使……退却
山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使……灭亡
(教师归纳:活用规律:动词用作名词,动词在句中充当宾语。)
C、形容词的活用
例 句 活 用 类 型 释 义
会盟而谋弱秦 形容词使动 使……弱
以愚黔首 形容词使动 使……愚蠢
(教师归纳:活用规律:形容词后带有宾语,且对它的宾语含有“使它怎样”的意思,说明形容词用作动词,表示使动的意义。)
4一词多意
结合课后练习题,力求在动态的语境中辨析词义。
①制(例句 出处 释义)
一日不再食则饥,终岁不制衣则寒 《齐桓晋文之事》 制作、缝制
其牙机巧制,皆隐在尊中 《后汉书·张衡传》 制造、制作
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 《赤壁之战》 压制、控制
秦有余力而制其弊 《过秦论》 制服
王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》 统率、指挥
是故明君制民之产,必使养足以事父母 《齐桓晋文之事》 规定、制定
乃重修岳阳楼,增其旧制 《岳阳楼记》 规模
②亡(例句 出处 释义)
从径道亡,归璧于赵 《廉颇蔺相如列传》 逃跑、逃脱
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 《过秦论》 丢失、失去
燕虽小国而后亡 《六国论》 灭亡、消亡
今刘表新亡,二子不协 《赤壁之战》 死亡
追亡逐北,伏尸百万 《过秦论》 逃兵、逃亡的人
河曲智叟亡以应 《愚公移山》 通“无”,没有
吞二周而亡诸侯 《过秦论》 使动用法,使……灭亡
(设计依据:阅读水平的提高并非靠一日之功,文言文阅读也不例外。最有效的办法只 有 两条:一条是积累,一条是转化。积累的最好办法就是归纳总结然后在记忆,把文言文中的若干文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等归纳起来,进行理解记忆。来提高自己的文言素养。转化,这里说的转化是指迁移能力,即在阅读归纳理解背诵的基础上,能够阅读其他浅易文言文的能力。把课内学到的知识转化为能力)
(五)作业布置
1给下面加点字注音:
①合从( )缔交 赢粮而景( )从 因利乘( )便 万乘( )之势
②王侯将相宁( )有种乎 宁( )静 乐( )毅 安乐( )
③翟( )景 墨翟( ) 召( )滑 累召( )不应 蒙恬( )
④逡( )巡 鉏耰棘矜( ) 矜( )持 度( )长絮( )大
度( )德量力 内立法度( )
(设计依据:巩固读音,夯实基础)
2背诵文章的第三段:
(在理解的基础上及时背诵,提高记忆效率)
3熟读全文,理解文意,试着背诵文章的后两段。
(加强课后的复习和课前的预习,提高课堂效率,扎实文言知识)
十、 板书:
――――― 始强 (内、外)
【 攻】 ――――― 日强 (缔交结盟)
――――― 极盛 (废道焚书)
通假: 衡(通“横”) 从(通“纵”) 弊(通“敝”)
何(通“呵”) 倔(通“崛”) 景(通“影”)
古今意义:河 山东 橹
活用: 名词 动词 形容词
一词多意:制 亡
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