概要：3．文章哪些语言显现幽默文风、微讽态度？当作者购得便宜鲑鱼，被告知在旅途中存入冰箱，他发出心言：“哈哈，那就试试吧。”轻松、幽默的语言，透露出极其愉快的心情。但这种愉快心情只是短暂的。当作者看到豪华宾馆的大厅睡着不少旅客，他心想：“我却以为自己撞见了义和团之乱时被困在北京的外国公使”。幽默之中还有一些讽刺意味。当作者与宾馆服务员沟通有困难，说道：“他惟一能说的那种语言，后来据我的人类学同事告诉我，是一种只通行于亚历山大大帝迎娶罗克姗娜时代喀非里斯坦（Kefiristan）地区的方言。”没有气馁，没有愤恨，只是用夸张的语言，幽默一下而已。当作者下楼去签单时，说：“乖乖！上头简直是天文数字！”面对巨额消费记录，心想：“多得足够联合国儿童基金会照顾所有儿童防坏血病”。同样地表现出夸张和幽默的态度。当作者要求找“律师”，服务员听成要“鳄梨”（在英语中，律师与鳄梨发音相近），既显出对方荒诞、素质低，又显现作者带微笑的讽刺。另外，文章最后一段话中的“湖吃海喝”“揩油老手”“勒令”“今后要少喝酒”等，字里行间传达出无可奈何的心情和苦笑的表情。教学建议一、指导预习学习这篇课文，仍要

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3．文章哪些语言显现幽默文风、微讽态度？
当作者购得便宜鲑鱼，被告知在旅途中存入冰箱，他发出心言：“哈哈，那就试试吧。”轻松、幽默的语言，透露出极其愉快的心情。但这种愉快心情只是短暂的。
当作者看到豪华宾馆的大厅睡着不少旅客，他心想：“我却以为自己撞见了义和团之乱时被困在北京的外国公使”。幽默之中还有一些讽刺意味。
当作者与宾馆服务员沟通有困难，说道：“他惟一能说的那种语言，后来据我的人类学同事告诉我，是一种只通行于亚历山大大帝迎娶罗克姗娜时代喀非里斯坦（Kefiristan）地区的方言。”没有气馁，没有愤恨，只是用夸张的语言，幽默一下而已。
当作者下楼去签单时，说：“乖乖！上头简直是天文数字！”面对巨额消费记录，心想：“多得足够联合国儿童基金会照顾所有儿童防坏血病”。同样地表现出夸张和幽默的态度。
当作者要求找“律师”，服务员听成要“鳄梨”（在英语中，律师与鳄梨发音相近），既显出对方荒诞、素质低，又显现作者带微笑的讽刺。
另外，文章最后一段话中的“湖吃海喝”“揩油老手”“勒令”“今后要少喝酒”等，字里行间传达出无可奈何的心情和苦笑的表情。
教学建议
一、指导预习
学习这篇课文，仍要事先让学生自读单元“导言”，想想课文体现了“导言”的哪些道理。
学生至少要读两遍，一遍朗读，一遍默读。朗读时，体会文章风格，学生应能感受到幽默讽刺的风格；默读时，大致体会到作者表达的感情倾向，也就是对电脑入侵和宾馆服务水平的不满情绪的体认。
还要注意作者的身份，这对理解本文有一定的帮助。
二、理解课文
1．了解文章写了哪些事。提纲挈领地说出所述事实的要点，这既是对课文的充分、细致的感知，又是对概括提炼能力的训练。
2．理解文章叙事的选择性。想想本文叙事选取了什么时间段，选取了哪些材料，又舍弃了哪些时间段、哪些材料。只选与表达主题相关的材料，由此可以看出作者选材的精心。
3．理解文章的写作风格。学生在预习时已经初步感受文章的写作风格，让学生在课堂上说出来，重要的是说出文章的幽默讽刺风格是通过哪些细节表现出来的。
4．把握文章的深层意蕴。作者是著名学者，著述非常多，思想非常深刻，他写旅行的经历和感受，肯定不会满足于浅层次的表达，那么，本文到底有什么深层的意蕴？
三、评价、迁移
1．开篇简短数语，在章法上起什么作用？
2．如何看待作者对“电脑入侵”社会生活的看法？
3．如何看待所谓“第三世界大肆扩张”的说法？
4．旅行是愉快的，但也时有不愉快的事情发生，不论是愉快还是不愉快，都会给人留下深刻的记忆和智慧的启迪，你能谈谈你的旅行见闻和感受吗？最好说出一些深刻的感受和领悟。
   

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