概要:(5)、复查检证答案。这个环节往往被考生忽视,事实上这个环节是必不可少的。答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问,防止答非所问的情况出现。其次,要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在这里特别要提出来的是,在试卷上答题前最好先拟个草稿,否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通,错别字耀眼,那岂不可惜?我相信,只要我们克服畏难心理,在以上几个方面加强训练,我们的现代文阅读主观表达题在高考中的得分率一定会有所提高三、研究的成果1.学生加深了对现代文阅读的了解,积累了一定数量的现代文阅读的理论知识。2.能把所学的代文阅读的理论知识正确地运用在平时是阅读训练中。3.在考试时,代文阅读题的解题能力增强,得分增高。在2011年全国高考统一考试中,高2011级3班的得分率由原来的36%提高到63%;高2011级10班的得分率由原来的51%提高到76%四.本课题研究中所用的理论书籍、文献1.《中学语文教学大纲》2.初高中《语文》课本十二册3.网对络上其他相关的代文阅读的理论知识和教学教研文章、相关习题。 4.《高考考试语文大纲》 罗小平上一页 [1] [2]
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