概要： 别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。山雨凄迷，山风如诉。师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。（选自《小小说十年宝典》）1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）2、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（4分）3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（7分

高考现代文阅读文学类文本阅读之小小说的鉴赏(高三备课资料),标签：作品赏析大全,http://www.51jxk.com
    别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”
　　断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
　　师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
　　师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
　　徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
　　“求师父指点。”徒儿又跪下了。
　　师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
　　待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
　　山雨凄迷，山风如诉。
　　师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
（选自《小小说十年宝典》）
1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）
2、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（4分）
3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）
4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（7分）


1问环境描写的作用：
一是环境对主题的暗示作用；
二是对故事气氛的渲染作用；
三是对人物形象的烘托作用；
四是对小说情节发展的推动作用。 
参考答案:
渲染了诗徒离别时的伤感气氛，为作品定下了悲剧的基调，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔.（自然引出下文）
2问重要语句的含义：
先看表层意思，再看深层意思，还可参看该句在文中的地位及所起的作用
参考答案: 表层意思：师父认为徒弟只学到了刀光剑影的皮毛，还未能领悟“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。深层意思：师父担心徒儿只学会了用刀之法，没能学到为人之道。学艺要先学做人。这种重艺轻
德的行为，不仅不能修得真功夫，甚至会危害武林。这种想法为师父后文替武林除害做了准备，推动了情节的发展。
请同学们说说以下答案丢分的原因。
答案1: 这句话起着为下文师父要杀徒弟做好铺垫的作用。（答非所问）
答案2：担心徒弟的刀法没有真正学到家，只要真正学透的话就可以天下无敌了（情感倾向性错误）
答案3：刀法的解法是有的，但师父这个时候这样说是想分散徒弟的注意力，让自己成功的逃过这一劫。（破坏人物形象）
3问标题的含义和作用：
注意标题的字面义（表面义）和深层含义。
标题的作用通常有以下几种：
1.设置了悬念。 
2.标题就是小说的线索。 
3.为塑造和突出人物形象服务。
4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 
参考答案:
 ①含义：伞，既是徒弟买给师父的礼物，凝结了师徒之情；又是徒弟亲手砍断，终结师徒之义的东西。一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。② 作用：以伞为线索，贯穿全文。推动了情节的发展，化解了矛盾冲突。
4问小说的主题（注意两点）：
主题的深刻性 和所反映的社会层面；可以打开思路，多角度思考
参考答案:
①从徒弟的角度：学艺要先学做人。
　     徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学 武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会，只重技能，不重人品，亦难立足社会。
②从师父的角度：教徒应先教做人。
　　 老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。
③ 从人与人之间的关系看：人不能失其本心。
　　   饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。
④从武术本身看：哲学人格大于武功。
　　 中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。
 

赵德华

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