概要：年轻班主任教师，除了要把课上的棒，最好还应该有教学以外与自己专业相关的一技之长，教数学的不妨在课余研究一点数学“猜想”，教物理的最好同时又是一个民间发明家，教政治的能不时发表些时政小论文，教美术的可能是一位业余摄影师，教语文的可能又是一位业余作家，一位诗词研究者。六、“它山之石，可以攻玉”——做一个学习者 “师者，所以传道授业解惑也。”作为知识的传授者，教师在学生面前有着相对的知识权威。而班主任是学生接触最多的老师，学生更希望他们的班主任知识渊博、满腹经纶，博古通今，也就是我们常说的“学高为师”。我们身为班主任，要想走进学生的心灵，不被时代所淘汰，培养新时代的优秀人才，要想做好班级管理工作，要想掌握渊博的知识提高自身的素质，一个主要的方法就是多读书。读书，应该成为教师的一种生活方式。这样，在育人时才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲道理才会别具见地，谈吐不凡，从而给学生带来一路春风。班主任是教师队伍中的先头部队，更应该热爱读书，持之以恒地读书。新時期的班主任应知晓一点历史、文艺、科技等方面的常识，用历史名人、历史故事教育学生，既生动又有力量。了解一些教育学、心理学等

艰难困苦，玉汝于成——谈年轻班主任的班级管理 德育论文,标签：班主任范文,http://www.51jxk.com
年轻班主任教师，除了要把课上的棒，最好还应该有教学以外与自己专业相关的一技之长，教数学的不妨在课余研究一点数学“猜想”，教物理的最好同时又是一个民间发明家，教政治的能不时发表些时政小论文，教美术的可能是一位业余摄影师，教语文的可能又是一位业余作家，一位诗词研究者。

六、“它山之石，可以攻玉”——做一个学习者
    “师者，所以传道授业解惑也。”作为知识的传授者，教师在学生面前有着相对的知识权威。而班主任是学生接触最多的老师，学生更希望他们的班主任知识渊博、满腹经纶，博古通今，也就是我们常说的“学高为师”。我们身为班主任，要想走进学生的心灵，不被时代所淘汰，培养新时代的优秀人才，要想做好班级管理工作，要想掌握渊博的知识提高自身的素质，一个主要的方法就是多读书。
读书，应该成为教师的一种生活方式。这样，在育人时才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲道理才会别具见地，谈吐不凡，从而给学生带来一路春风。班主任是教师队伍中的先头部队，更应该热爱读书，持之以恒地读书。
新時期的班主任应知晓一点历史、文艺、科技等方面的常识，用历史名人、历史故事教育学生，既生动又有力量。了解一些教育学、心理学等方面的理论。如考前心理辅导、教师的自我减压放松方法。而随着社会的发展，学生对象的改变，班主任还需不断地吸取先进的育人理念，使我们的教育管理工作更有效。如：《班主任之友》杂志，草根教育家的博客等。除了这些还应该读一些时尚报刊杂志等等，吸纳一些新鲜知识，了解一些综合信息。偶尔在学生面前“露一手”，“秀一下”，这样，学生自然会对你产生敬佩之情，甚至是一种真心崇拜。苏霍姆林斯基说：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就都失去意义了。”所以，年轻的班主任请逐步养成读书的好习惯吧！
除了热爱读书，还应以虚心的态度，积极主动地向有经验的班主任讨教，在学习和探索的基础上，年轻班主任还要注意及时认真总结自己的工作经验，逐步形成自己的风格和特色。

七、“同情相成，同欲相趋”——做一个沟通者
父母的关注直接影响到孩子的思想，品行，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。因而与学生家长进行沟通是班主任班级管理工作中的一项非常重要的组成部分。只有与家长进行良好的沟通，才能为家长所理解而得到家长的鼎力支持，正所谓“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。班主任与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。对孩子共同的爱是沟通的基础，使家长和班主任的距离拉得更近，使家校的交流更加自然融洽。
年轻班主任要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到你对孩子的关心和重视，感觉到班主任工作的细致、认真和负责。而且，在与家长交流时，对孩子的评价也要客观而全面，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长就可以说得直率一些；而有些家长自尊心强的，就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。
年轻班主任在与家长沟通交流时要真诚友好，不卑不亢，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。

凡物为我所用，用一颗谦虚的、开放的、平和的、实践的心对待，应该是我们最起码的心态。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，对班级管理这门艺术的探索，我们还在路上。

［参考文献］：
1、魏书生《班主任工作漫谈》       河海大学出版社 
2、桑标《青少年发展心理学》       上海教育出版社
3、《班主任之友》 
4、张万祥《致青年班主任》         教育科学出版社
5、《今天我们怎样做班主任》        华东师范大学出版社
 

陈彬

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