概要：5. 上课（包括晚自习）使用手机，听MP3者先由纪律委员登记，及时报给班主 任，按学校规定处理。6. 晚自习签到时间 之前。同学自己签名。未在规定时间内签到者，作迟 到处理。 第四部分 奖励条例1. 奖励成绩提高幅度大而提高速度快的同学。（以上学期期末考成绩为基础，以上次成绩为基础）分期中考、期末考或月考奖励等等。 鼓励同学们争取奖学金（学校奖学金、家长奖学金等），争取各种优惠(减免学费等等)。2.奖励各科成绩“齐头并进”提高的同学。 3.奖励日常表现一贯优秀的同学。4.奖励班级工作中积极的同学。5.奖励对班级有突出贡献的同学。6.奖励好人好事。7.其他奖励。二、制订学习目标。 提出班级口号，以“985、211”为目标学期初，制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。要形成一个好集体，必须从自己做起。 每次重要考试之前都要求每一位同学制定自己的目标。三、重视班级班风建设，加强班级的凝聚力。贯彻落实学校量化管理制度。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责

2017学年（上）班主任工作总结 班级管理反思(人教版高一),标签：班主任范文,http://www.51jxk.com
5. 上课（包括晚自习）使用手机，听MP3者先由纪律委员登记，及时报给班主   
   任，按学校规定处理。
6. 晚自习签到时间     之前。同学自己签名。未在规定时间内签到者，作迟
   到处理。
                     第四部分  奖励条例
1. 奖励成绩提高幅度大而提高速度快的同学。（以上学期期末考成绩为基础，以上次成绩为基础）分期中考、期末考或月考奖励等等。 鼓励同学们争取奖学金（学校奖学金、家长奖学金等），争取各种优惠(减免学费等等)。
2.奖励各科成绩“齐头并进”提高的同学。  
3.奖励日常表现一贯优秀的同学。
4.奖励班级工作中积极的同学。
5.奖励对班级有突出贡献的同学。
6.奖励好人好事。
7.其他奖励。
二、制订学习目标。 提出班级口号，以“985、211”为目标
学期初，制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。要形成一个好集体，必须从自己做起。 每次重要考试之前都要求每一位同学制定自己的目标。
三、重视班级班风建设，加强班级的凝聚力。贯彻落实学校量化管理制度。 
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班、团干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 
正兴历来讲究团队精神。作为正兴一份子，我深受熏陶。因此我带的班级，同样重视团队精神建设。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 
贯彻落实学校的量化评比制度。制度的形成主要是针对一些问题学生，也便于最后给学生一个公正、公开的评价。我班由专人负责分工协作进行量化管理，从而督促学生能够时刻约束自己。经过一学期的实施，我班基本形成良好的班风。 
四、贯彻学校“培优补差”制度，努力转变后进生，鼓励进步。 
作为班主任，在平时的接触观察中，首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。同时要求各科任老师在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在学校主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。 
多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过电话、家访联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合，取得良好的效果。 
五、加强对学生学习行为习惯的培养。 
加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）、沿用高三毕业班使用的部分方法，以对高三学生的学习要求来培养高一年级学生的学习习惯。
（2）、积极面对功课表没有排班会课的现状，自己找时间“化整为零”进行班级管理；将需要进行的班级管理工作分细、分阶段（注重连续性）、在预备钟与正式上课钟之间的3分钟内做工作。当然（注重连续性）使用备忘录（俗称《班主任工作记录》）；
（3）、重视班主任巡视课堂。 利用我校教师坐班制，较充分利用班主任在校时间，进行课堂巡视，及时发现问题，及时解决。

一学期来，虽然大局上都向优秀班级的目标方向发展，但也存在相当多的问题。如部分学生的分辨是非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正……“五种能力”还须加强培养。本人还须加强“班主任工作过程”实际能力的提高，也希望获得学校有关领导部门的更多的关心指导。
 

2011-12-30
 

罗文斌

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