概要：齐读课文使学生加入课堂，引入课题。此处设计提问，引导学生形成课下积累语文常识的好习惯。通过视屏的配乐朗诵营造气氛，吸引学生注意力带领学生走入秋的世界。课堂讨论活跃气氛，培养学生合作能力。立足于文本，锻炼学生分析能力，掌握分析文本的方法此处为本课的教学重点，情景交融的写作手法。通过以上学习，用提问的形式，让学生自己总结出文章的主题思想，培养学生通过分析文本提炼主题思想的能力。八、【板书设计】10、故都的秋 郁达夫 1~2段 思秋 清、静、悲凉 3~9段 绘秋 牵牛花、槐树、秋蝉、秋雨、goldendays 情景交融 10段 议秋 黄酒---白干、稀饭---馍馍、鲈鱼---大蟹 黄犬---骆驼11段 恋秋 三分之二换三分之一的零头九、【教学反思】 本节课完成了对郁达夫《故都的秋》的赏析，通过PPT展示和多媒体技术的配合，为授课的进行预设了情境，有利于学生走入课堂、走入文本并全身心投入其中来欣赏这篇美文。本课锻炼了学生的朗读技能，梳理了文章脉络，细讲了“绘秋”部分，其中的情景

《故都的秋》教学设计 (人教版高二上册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com









































































齐读课文



使学生加入课堂，引入课题。











此处设计提问，引导学生形成课下积累语文常识的好习惯。





















通过视屏的配乐朗诵营造气氛，吸引学生注意力带领学生走入秋的世界。




















课堂讨论活跃气氛，培养学生合作能力。



立足于文本，锻炼学生分析能力，掌握分析文本的方法







此处为本课的教学重点，情景交融的写作手法。


























































通过以上学习，用提问的形式，让学生自己总结出文章的主题思想，培养学生通过分析文本提炼主题思想的能力。

八、【板书设计】
10、故都的秋
                           郁达夫

   1~2段  思秋   清、静、悲凉

   3~9段  绘秋   牵牛花、槐树、秋蝉、秋雨、goldendays
    情景交融 
10段  议秋   黄酒---白干、稀饭---馍馍、鲈鱼---大蟹    黄犬---骆驼


11段   恋秋   三分之二换三分之一的零头

九、【教学反思】
 本节课完成了对郁达夫《故都的秋》的赏析，通过PPT展示和多媒体技术的配合，为授课的进行预设了情境，有利于学生走入课堂、走入文本并全身心投入其中来欣赏这篇美文。本课锻炼了学生的朗读技能，梳理了文章脉络，细讲了“绘秋”部分，其中的情景交融是本课的讲授重点。课后作业是让学生拓展练习情景交融的手法，学以致用，提高写作技能。不不足之处在于应该把课堂更多的交给学生，拓展学生思维，使学生养成一种勤于思考的良好习惯。此外，课外拓展也很重要，语文学习是一个日积月累的过程，要使学生在有限的课内学习中萌生通过课外查找资料拓宽知识面的习惯。

 

赵雅婷

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