概要：2.相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？ 明确：⑴设计智取：“璧有瑕，请指示王。”⑵说理斗争：“布衣之交尚不相欺。”⑶誓死捍卫：“持其璧睨柱，欲以击柱。”相如怒斥秦王有理有节，“复取璧”见其智，怒斥见其勇。二见其智勇（语言描写：复取璧——智；怒斥秦王——勇）3.学生朗读“大王欲得璧……俱碎于柱矣”这段话之后，提出以下的问题进行讨论：⑴这段话是在怎样的情况下说的？（“秦王无意偿赵城”）⑵从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？秦王“辞谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷）小结：蔺相如的性格特点——有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动。（三）讲析“迫秦斋戒”（第7、8节）和“从者归璧”（第9节）提问：秦王“诈佯为予赵城”后，相如又如何对策？ 明确：首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。在秦王朝廷上，面对如狼似虎的秦君臣，蔺相如不卑不亢；以诈对诈，迫秦斋戒，以争取时间。三见其智勇（行动、语言描写：以诈对诈——智；迫秦斋戒——勇）（四）讲析“廷斥秦王”（第9、10节）1.提问：秦王第二次接见，场面与第

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2.相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？ 
明确：⑴设计智取：“璧有瑕，请指示王。”
⑵说理斗争：“布衣之交尚不相欺。”
⑶誓死捍卫：“持其璧睨柱，欲以击柱。”
相如怒斥秦王有理有节，“复取璧”见其智，怒斥见其勇。二见其智勇（语言描写：复取璧——智；怒斥秦王——勇）
3.学生朗读“大王欲得璧……俱碎于柱矣”这段话之后，提出以下的问题进行讨论：
⑴这段话是在怎样的情况下说的？（“秦王无意偿赵城”）
⑵从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？秦王“辞谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷）
小结：蔺相如的性格特点——有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动。
（三）讲析“迫秦斋戒”（第7、8节）和“从者归璧”（第9节）
提问：秦王“诈佯为予赵城”后，相如又如何对策？  
明确：首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。
在秦王朝廷上，面对如狼似虎的秦君臣，蔺相如不卑不亢；以诈对诈，迫秦斋戒，以争取时间。三见其智勇（行动、语言描写：以诈对诈——智；迫秦斋戒——勇）
（四）讲析“廷斥秦王”（第9、10节）
1.提问：秦王第二次接见，场面与第一次有何不同？ 
明确：第一次                    第二次
地点：章台                 廷（议处国政的处所）
人员：美人、侍从           九宾（礼待外宾的仪式）
场面如此隆重，烘托出相如的镇定自如，也表现出相如的胜利。
2.归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？ 
明确：⑴义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”
⑵以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。
⑶表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”
⑷提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。
3.提问：“唯大王与群臣孰计议之”一句的含义是什么？
明确：暗示对方，璧已归赵，如杀掉相如，有害无利。
4.提问：在相如的一番“廷斥”下，秦王和群臣反应如何？
明确：“相如而嘻”，发出惊呼，段无可奈何。秦王也只好自找台阶，说“赵王岂……欺秦邪？”最终“廷见相如……归之”。
五见其智勇（既知秦国历史，又洞察秦王内心——智；针锋相对，请就汤镬——勇）
5.学生朗读“秦自缪公以来……孰计议之”这段话后，提出以下问题进行讨论：
⑴划分这段话的层次：声称璧已送回赵国——提出解决问题的办法——甘愿受刑
⑵这段话的要害是什么？（“先割十五都予赵”——击中秦王要害）
⑶这段话还有哪些特点？（解释“令人持璧归”，归罪于秦君“未尝有坚明约束者”，故秦王之受欺，咎由自取，而相如不过是“以其人之道还治其人之身”；以“先割十五都予赵”检验秦王是否有“易璧”的诚意；自己承担“欺大王之罪”，与赵王无关）
⑷作者是怎样描写秦王的？哪些属于正面描写？哪些属于侧面描写？
“传之美人及左右”——正面；“左右皆呼万岁”——侧面。极写秦王之贪及傲慢。“恐其破璧……指从此以往十五都予赵”——正面写心理及动作，表现其狡诈。“秦王因曰……毕礼而归之”正面，写人物语言，表现秦王在关键时刻能从大局着眼，有大国之君的风度。
归纳：以上六个情节，步步展开，层层深入，置人物于尖锐的矛盾冲突之中，刻画其主要性格特征——智勇，写待栩栩如生，跃然纸上。
（五）讲析事情结果
1.出使结果如何？——“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。”
2.完璧归赵以赵胜秦败而告终，原因是什么？
明确：秦诈璧靠的是势，相如存璧靠的是理。（秦王理屈——气馁，相如理直——气壮）
3.“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。相如的这种品质，作者是如何表现的？
明确：⑴直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；⑵间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。
第  三  课  时
一.讲读第三部分（１４一１６段）——“渑池之会”
（一）学生对照注释自读并试译这一部分后，研讨：这一部分可以分几个层次？要求用四个字概括层意。
明确：赵王赴会——渑池斗争——斗争结果 
（二）讲析第一层（第１４段）
1.“渑池之会”是在什么样的背景下举行的？  
明确：是在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。（“其后，秦伐赵……杀二万人”）
补充：春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例，这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会）
2.秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？ 
明确：在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。）
补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断交后，张仪改为献地六里。
3.赵王赴会时作好了哪些准备？——一方面相如随从保驾；另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”） 
4.蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同？（官职不同——上次是以舍人充当使者，这次是以上大夫充当国君副手）从什么地方看出？（唯书“相如从”，他人不书；“顾召赵御史”）跟上次出使相距几年？（三年）
小结：这一段交代背景，制定对策，寥寥数笔，具见廉、蔺胆识。
（三）讲析第二层和第三层（第１５—１６段） 
1.秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？ 
明确：从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令”两个字可看出来。“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等（注意：秦与赵同为诸侯，地位应该是平等的），且要写进秦的史册，这是明目张胆对赵王的侮辱。
秦王：    “酣”“令”——趾高气扬，盛气凌人
秦御史：  “前书”（不召而书）——见其预谋
相如：    “前（曰）”，“前（进缶）”，“跪”——显出机智
秦王：     不许——不肯——不怿——为一击缶（被迫无奈）
2.面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？ 
明确：首先，蔺相如上前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆瓶秦王，以相娱乐。”其次，相如以拼命和秦王斗争。秦王不肯，相如又“跪请”，秦王还不肯，相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”再次，相如以“张目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。在这种情况下，秦王被迫一击飒。最后，相如又顾召赵御史书，以牙还牙。
3.蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？ 
明确：秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣！”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实（①两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；②在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人），作了一个暗示（我要与你同归于尽！无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择）。
4.从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么？（秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。
5.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无礼要求，相如又如何对策？
明确：相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿。”咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。
6.索十五城本来是秦“为嬉”的本意，作者为什么写待简略？——⑴秦王受惊，余悸未消，战局已乱；⑵“左右皆靡”，前车可鉴，群臣何敢妄为？也就不必多费笔墨。

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