概要：温馨提示：按如下思路分析 （1）这则材料有哪几个描写的对象？ （2）这些描写对象有哪些行为？ （3）这些行为导致了怎样的结果？ （4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？那个最佳？2、阅读下面的材料，按要求立意。 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 提示：先翻译古文然后按照本课所学的方法步骤立意。 附板书设计：如何审题立意？——新材料作文的导航仪1、抓对象（分主次、定倾向，明寓意）2、抓关键语句3、由果导因4、悟道理5、定立意 王晓永上一页 [1] [2]

《如何审题立意？》 教案教学设计(人教版高三选修),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
温馨提示：按如下思路分析
   （1）这则材料有哪几个描写的对象？ 
（2）这些描写对象有哪些行为？
   （3）这些行为导致了怎样的结果？
   （4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？那个最佳？
2、阅读下面的材料，按要求立意。 
     有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。” 
    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
    提示：先翻译古文然后按照本课所学的方法步骤立意。 
附板书设计：

如何审题立意？
——新材料作文的导航仪
1、抓对象（分主次、定倾向，明寓意）
2、抓关键语句
3、由果导因
4、悟道理
5、定立意
 

王晓永

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