概要：（7）“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。明确：”这是百合高兴的、激动的泪水，只有断崖上的百合自己知道，这“晶莹”、这“美丽”需要抵御来自自然的风雨雷电，需要耐得住孤独和寂寞，需要经得起风言风语的打击，这美丽的背后包含着无数艰辛的付出，是坚忍的执著所绽放的美丽。点拨：是啊，成功的背后是艰辛的付出，是痛苦的磨练。正如冰心所言：：成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。联系上下语境来体会句子的含义，这也是我们赏析散文语言常用的一种方法.（男生齐读此句）三、发挥想象，礼赞花魂（此环节意在让学生走进文本，与文本对话。同时激发学生内心的情感体验。）题目设计：看来百合成功了呀，它开遍了整个山谷。无数人听说了百合的经历，都来到了百合谷地，面对着满山的百合，这些人感慨万千。下面请同学们再来当一回演员，选择一种身份，发挥你的想象，设计一段人物的内心独白。 （屏示：真情演绎：选择一种身份，发挥你的想象，设计一段人物的内心独白。）（提示：身份

《心田上的百合花开》 教案教学设计(鲁教版八年级上册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
（7）“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
明确：”这是百合高兴的、激动的泪水，只有断崖上的百合自己知道，这“晶莹”、这“美丽”需要抵御来自自然的风雨雷电，需要耐得住孤独和寂寞，需要经得起风言风语的打击，这美丽的背后包含着无数艰辛的付出，是坚忍的执著所绽放的美丽。
点拨：是啊，成功的背后是艰辛的付出，是痛苦的磨练。正如冰心所言：：成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
联系上下语境来体会句子的含义，这也是我们赏析散文语言常用的一种方法.（男生齐读此句）
三、发挥想象，礼赞花魂
（此环节意在让学生走进文本，与文本对话。同时激发学生内心的情感体验。）
题目设计：看来百合成功了呀，它开遍了整个山谷。无数人听说了百合的经历，都来到了百合谷地，面对着满山的百合，这些人感慨万千。下面请同学们再来当一回演员，选择一种身份，发挥你的想象，设计一段人物的内心独白。   （屏示：真情演绎：选择一种身份，发挥你的想象，设计一段人物的内心独白。）
（提示：身份可以是孩童、学生、临刑前的罪犯等等；给学生一段时间思考，然后小组交流，班内交流）
四、解读题目，心田花开
1、通过学习交流，你明白作者为什么说“心田上”的百合花开了吗？（屏示问题: 百合花开在山谷、草原和悬崖边上，作者为什么说“心田上”的百合花开呢？）
明确：山谷、草原和悬崖边上，那只不过是百合花生存的外在环境，而真正打动作者心灵的是百合在此种环境下的淡泊、执著与坚忍的精神品质。本文主要表现百合花带给作者的心灵震撼、人生感悟。百合花所具有的品质使作者充满了敬意，所以取题为“心田上的百合花开”。
2、纵观全篇，本文除了运用衬托的手法外，还运用了什么样的写作手法？
明确：本文是一篇寓言体散文，通篇运用拟人手法（板书：拟人），将百合人格化，借花喻人，层层衬托，告诉我们坚强的、执着的、努力的、自信的人生才是成功的人生。
五、小结： 同学们，这节课我们用心聆听了百合花开的美妙声音，感受到野百合内心的自信与坚强，我相信这株百合花不仅盛开在作者的心田，也盛开在我们每一个人的心中。在人生之路上，只要我们都有百合一样坚定的信念、顽强的意志、百折不挠的精神，那生命之花必定会灿然开放。下面，我要把林清玄《有情》中的一段话送给大家：
（屏示，全体学生配乐朗读：花的开放，是它自己的力量在因缘里的自然展现，它蓄积自己的力量，使自己饱满，然后爆破，有如阳光在清晨穿破了乌云。
花开是一种有情，是一种内在生命的完成，这是多么亲切呀！使我想起，我们也应该蓄积、饱满、开放，永远追求自我的完成。）
五、小结：同学们，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。在人生的道路上，永远也不要放弃自己。相信自己，一定会在心田上开出人世间最靓丽的百合花！
六、布置作业：
1、为百合花写一首小诗，把你课堂学习中的感悟用优美的文字表达出来，试着运用象征的写作手法和拟人、排比等修辞手法。
2、选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂。
板书：

山谷
       恶劣
断崖

野草 拟人

蜂蝶   嘲讽

鸟雀


 

玉旸

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