概要： 不系之舟2、“不系之舟”指的是没有拴的船，会在河里不停漂流，委婉地表达了自己要离开北大，实现誓言的远大志向。文中哪些语句能表明这层意思？3、“誓言”是什么？从北大毕业后，田晓菲远赴美国求学，于1998年获哈佛大学比较文学博士学位。 20岁的田晓菲到哈佛大学比较文学系攻读博士，成为哈佛大学历史上最年轻的博士生。2006年9月，年仅34岁的田晓菲正式成为哈佛大学教授，美国各大报纸纷纷进行追踪报道，她也成了东方智慧女神的象征。3、读最后一节，找出你欣赏的语句进行赏析。（1）运用第二人称及排比，深情表现北大的永葆青春。（2）设想未来，并用化虚为实的方法，表达对北大的依恋之情。（3）与开头的“湖光山影”相照应。三、问题探究。1、每一部分最后一节，都是采用第二人称，你觉得为什么要这么处理？ 增强抒情性，更突出作者对北大的热爱、赞美、感激、依恋之情。 这种感情的抒发是建立在上文叙述的基础上，情难自已。2、为何以“十三岁的际遇”为题，能否以“我爱北大”“北大的生活时光”为题？之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大

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   不系之舟
2、“不系之舟”指的是没有拴的船，会在河里不停漂流，委婉地表达了自己要离开北大，实现誓言的远大志向。文中哪些语句能表明这层意思？
3、“誓言”是什么？
从北大毕业后，田晓菲远赴美国求学，于1998年获哈佛大学比较文学博士学位。 20岁的田晓菲到哈佛大学比较文学系攻读博士，成为哈佛大学历史上最年轻的博士生。2006年9月，年仅34岁的田晓菲正式成为哈佛大学教授，美国各大报纸纷纷进行追踪报道，她也成了东方智慧女神的象征。
3、读最后一节，找出你欣赏的语句进行赏析。
（1）运用第二人称及排比，深情表现北大的永葆青春。
（2）设想未来，并用化虚为实的方法，表达对北大的依恋之情。
（3）与开头的“湖光山影”相照应。
三、问题探究。
1、每一部分最后一节，都是采用第二人称，你觉得为什么要这么处理？
  增强抒情性，更突出作者对北大的热爱、赞美、感激、依恋之情。
  这种感情的抒发是建立在上文叙述的基础上，情难自已。
2、为何以“十三岁的际遇”为题，能否以“我爱北大”“北大的生活时光”为题？
之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。
3、阅读完田晓菲的这篇文章，联系她的成长经历，你获得怎样的启示？
 要树立远大的志向；要勇往直前，不懈追求；读书是为了生活，为了创造； 
不凡的成绩来自勤奋；读书要思考质疑；要尊重老师等等。
 

姚慧芬

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