概要:补充说明:研习这一段,还要突出中心论点“忍小忿而就大谋”,点明这种观点在当时的新颖性。本篇文章有两新:用材角度新;立论观点新(是以考场得高分)(板书二) (做法) (作用)(原因)举例论证论点 郑伯 肉袒牵羊以逆 活国 (论证论点) 能忍 勾践 卧薪尝胆 复国 文本框: 一字立骨 (映衬) 强调“忍” 高祖 养其全锋而待其弊 败亡 不能忍 (对比) 项羽 轻用其锋 胜利 能忍(
留侯论 教案教学设计(苏教版高二选修),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
补充说明:
研习这一段,还要突出中心论点“忍小忿而就大谋”,点明这种观点在当时的新颖性。
本篇文章有两新:用材角度新;立论观点新 (是以考场得高分)
(板书二)
(做法) (作用)(原因)
举例论证论点 郑伯 肉袒牵羊以逆 活国
(论证论点) 能忍
勾践 卧薪尝胆 复国
文本框: 一字立骨 (映衬) ==== 强调“忍”
高祖 养其全锋而待其弊 败亡 不能忍
(对比)
项羽 轻用其锋 胜利 能忍
(突出论点) 史公之疑魁梧奇伟 (出名原因)
(对比) 盖世之才,过人之节 ==== 突出“忍”
实际情况 状如妇女
总结强调“一字立骨”的表现,让学生翻译并理解这个词语以及在文章中的体现
兵兵
上一页 [1] [2]
Tag:语文教学设计,教学设计范文,初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计