概要：《雪地贺卡》练习 一、研读课文： 1.文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？ 2. 李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？作者为什么会被感动？ 3.明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了。“我”为什么这样做？请同学们分析一下“我”这样做矛盾吗？ 思考：第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡？ 4.如何理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话？二 、课堂练习：1.你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？2.“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？3. 国庆节和中秋节快要到了，请你给你小学的老师或同学发一张贺卡，表达你的祝福。三、拓展延伸：体会下列文句中的童趣：1. “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（宋代•范成大《四时田园杂兴》）2.“我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便

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《雪地贺卡》练习 
一、研读课文： 
1.文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？ 
2. 李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？作者为什么会被感动？
 3.明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了。“我”为什么这样做？请同学们分析一下“我”这样做矛盾吗？ 思考：第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡？ 
4.如何理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话？
二 、课堂练习：
1.你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？
2.“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？
3. 国庆节和中秋节快要到了，请你给你小学的老师或同学发一张贺卡，表达你的祝福。
三、拓展延伸：
体会下列文句中的童趣：
1. “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（宋代•范成大《四时田园杂兴》）
2.“我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”（鲁迅《社戏》节选。）
 

苑仁纯

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