概要:《雪地贺卡》练习 一、研读课文: 1.文中有几张贺卡?都是谁给谁写的呢? 2. 李小屹的两张贺卡,体现了李小屹怎样的情感?作者为什么会被感动? 3.明知是假的,“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了。“我”为什么这样做?请同学们分析一下“我”这样做矛盾吗? 思考:第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡?第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡? 4.如何理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话?二 、课堂练习:1.你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗?2.“我”究竟应不应该再给李小屹回信?如果继续回信,你有更好的处理方式吗?3. 国庆节和中秋节快要到了,请你给你小学的老师或同学发一张贺卡,表达你的祝福。三、拓展延伸:体会下列文句中的童趣:1. “昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”(宋代•范成大《四时田园杂兴》)2.“我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便
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《雪地贺卡》练习
一、研读课文:
1.文中有几张贺卡?都是谁给谁写的呢?
2. 李小屹的两张贺卡,体现了李小屹怎样的情感?作者为什么会被感动?
3.明知是假的,“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了。“我”为什么这样做?请同学们分析一下“我”这样做矛盾吗? 思考:第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡?第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡?
4.如何理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话?
二 、课堂练习:
1.你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗?
2.“我”究竟应不应该再给李小屹回信?如果继续回信,你有更好的处理方式吗?
3. 国庆节和中秋节快要到了,请你给你小学的老师或同学发一张贺卡,表达你的祝福。
三、拓展延伸:
体会下列文句中的童趣:
1. “昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”(宋代•范成大《四时田园杂兴》)
2.“我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”(鲁迅《社戏》节选。)
苑仁纯
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