概要: (3)最后一段“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿”是什么意思?为什么科学家又是一个小孩儿? 明确:因为小孩儿喜欢童话故事,痴迷于童话故事,而科学家喜欢大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩儿一样,所以说科学家又是一个小孩儿。 (4)第6段,“我便学会了逆来顺受”,为什么在她丈夫猝然长逝以后她就学会了逆来顺受了呢? 明确:因为前文刚说过,“我并非生来就是一个性情温和的人,我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活环境和条件可能不如从前了。(参考课本第42页方框里的课外阅读:居里夫人的工作和生活条件)居里夫人从她丈夫身上学到了温和沉静,不会再那么敏感,她学会了逆来顺受,就是学会了在恶劣的环境或无礼待遇中采取忍受的态度,而不是过分的懊恼和敏感。 (5)第5段:“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”。什么是“纯粹研究的观念”? 明确:结合上下文,什么是“人类需要的梦想家”?纯粹研究的观念,就是人类需要的梦想家,他们的研究
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(3)最后一段“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿”是什么意思?为什么科学家又是一个小孩儿?
明确:因为小孩儿喜欢童话故事,痴迷于童话故事,而科学家喜欢大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩儿一样,所以说科学家又是一个小孩儿。
(4)第6段,“我便学会了逆来顺受”,为什么在她丈夫猝然长逝以后她就学会了逆来顺受了呢?
明确:因为前文刚说过,“我并非生来就是一个性情温和的人,我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活环境和条件可能不如从前了。(参考课本第42页方框里的课外阅读:居里夫人的工作和生活条件)居里夫人从她丈夫身上学到了温和沉静,不会再那么敏感,她学会了逆来顺受,就是学会了在恶劣的环境或无礼待遇中采取忍受的态度,而不是过分的懊恼和敏感。
(5)第5段:“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”。什么是“纯粹研究的观念”?
明确:结合上下文,什么是“人类需要的梦想家”?
纯粹研究的观念,就是人类需要的梦想家,他们的研究是受了事业的强烈吸引去研究,而不是为了获得很多的报酬。所以,纯粹研究的就是梦想家。
小结质疑与探究经验:圈划、标注——联系上下文,联系生活经验
(三) 课堂小结:
学完这篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打动。如果说过去我们没有生活目标,那么现在我们就要试着学会明确人生目标。如果过去我们一味地贪图玩乐,那么现在我们就要学会珍惜时间和精力,专一对待学习;如果说过去我们意志薄弱,那从现在开始我们要拥有坚定的人生信念,为我们实现人生理想提供源源不断的前进的动力!
(四) 作业设计:
1、 语言运用(小黑板):模仿课文句子,在横线上填上语句,完整地表达自己的意思。
(1)无论 任何 ,都 。
(2) 问心无愧地说: “ ”。
(3) 执著地、勤奋地 。
(4) 把自己的努力集中在一个目标上, 。
(5) 致力于 。
(6) 受了一言半语的呵责 。
(7)从 中我获益匪浅。
(8) 沉醉于 之中。
(9) 把 视为理所当然。
(10) 之所以 ,是因为 。
2、完成《创新优化学习》第9课。
板书设计:(“教学过程”中楷体字内容)
吴晓芳
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