概要： 咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感；从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变的。一言以蔽之就是文字与思想是有关系的 无论在阅读或写作，我们必须有一字不放松的谨严。8、下面我们读 读《史记》中“李广射虎”的原句和王若虚的改句，想想原句和改句意味有什么不同？你有什么心得体会？ （翻译：见到草中有大石，误以为是虎就射它，射中了石头，箭头进入石中，走近一看，原来是石头。就又再射大石，最终也未能再射入石中了。）见第四段内容。字数不同，意味不同；文字的好坏并不由繁简决定，而是由意味、表达效果而定。9、作者对于贾岛的“推敲”这一典故，他有没有认为哪一句好些？ 作者没有明确究竟哪一句用得好，他认为选“推”或“敲”字，重要的是选用的这个字所营造的境界要与作者当时所要说的相符合而且和全诗调和的。10、虽然作者没有直接肯定哪个字用得好，但他还是对这两个字分别作了探讨，他是怎样探讨的？ 作者认为用“推”虽然显得鲁莽，但可说明门是虚掩的，由门虚掩想到“寺里只有他孤零零的一个和尚”，由孤零零的一个和尚想到“在

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      咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感；从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变的。一言以蔽之就是文字与思想是有关系的
      无论在阅读或写作，我们必须有一字不放松的谨严。
8、下面我们读  读《史记》中“李广射虎”的原句和王若虚的改句，想想原句和改句意味有什么不同？你有什么心得体会？
      （翻译：见到草中有大石，误以为是虎就射它，射中了石头，箭头进入石中，走近一看，原来是石头。就又再射大石，最终也未能再射入石中了。）
见第四段内容。
字数不同，意味不同；文字的好坏并不由繁简决定，而是由意味、表达效果而定。
9、作者对于贾岛的“推敲”这一典故，他有没有认为哪一句好些？
       作者没有明确究竟哪一句用得好，他认为选“推”或“敲”字，重要的是选用的这个字所营造的境界要与作者当时所要说的相符合而且和全诗调和的。
10、虽然作者没有直接肯定哪个字用得好，但他还是对这两个字分别作了探讨，他是怎样探讨的？
       作者认为用“推”虽然显得鲁莽，但可说明门是虚掩的，由门虚掩想到“寺里只有他孤零零的一个和尚”，由孤零零的一个和尚想到“在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。”；作者又联想上句“鸟宿池边树”，想到“推”可无声，气氛冷寂，才不惊动宿鸟，与全诗调和些。
       用“敲”字显得拘礼些，说明寺里有人应门，不是只有孤零零的一个和尚，寺里至少有一些温暖人情。由此可见“敲”的空气没有“推”那么冷寂。就上句来说，“敲”为有声，会惊起宿鸟，打破岑寂，会平添搅扰。
       由此可见，诗歌用字不同，意境改变。
11、第一部分各段之间是什么关系？
       第一部分用三个例子分别从不同角度举例说明文字和思想的密切关系。三个例子是层层递进的关系。
12、在阅读和写作的过程中，字的难处在于其意义的确定和控制。字有直指的意义和联想的意义，那么两者的区别在哪里？
直指的意义：明显而确实；易用；固定的；偏于类型；
联想的意义：变化莫测；难用；游离的；偏于个性；意蕴丰富。
13、作者认为什么样的文章适合用直指的意义？什么样的文章适合用联想的意义？对我们有怎样的要求？
       科学的文字适合用直指的意义，文学的文字适合用联想的意义。
既然字的难处在于其意义的确定与控制，直指的意义和联想的意义有很
大的区别，并且适用于不同的文字，那么就要求我们阅读时要敢于大胆发挥想像和联想，准确把握作品的内蕴，达到表达的最佳。
14、作者引用《惠山烹小龙团》的诗句想说明什么？    
  （“天上小团月”其实就是“小龙团”茶。正是因为苏轼善用字的联想意义，把“明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑”的感觉联起来，从而使诗句在不即不离、若隐若现之中，含混中显得丰富，比直接说更有韵味。而我们也可以通过这两句诗句想象当时那种场景：夜晚，月影朦胧，在山间泉水旁，诗人和好友在那品茶、赏月，怡然自乐。如果直接写，那还会有这样的想象吗？）
 联想的意义比直指的意义意韵丰富，更适合文学的语言。     
15、联想的意义可以使意蕴丰富，但也最容易误用而生流弊，陷入“套板反应”
中，那么什么是“套板反应”？
   一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。
16、“套板反应”有何危害？ 
就作者来说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者来说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。
17、怎样才不滑到“套板反应”中去？
       “唯陈言之务去”，运用文字时做到咬文嚼字，让语言跟着思想情感走。
18、第一部分与第二部分之间是什么关系？
       第二部分是在课文第一部分的基础上具体谈作法。如果说第一部分是在讲述“咬文嚼字”的内涵以及为什么要“咬文嚼字”，那么第二部分则主要论述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。
19、到现在我们就只剩下最后一小节。请同学们齐声朗读这一小节。同时思　　　　　　　考这一小节起什么作用，又有哪些内容？ 
这一小节起总结作用。
让读者再次明白①咬文嚼字的目标（逐渐达到艺术的完美）②咬文嚼字的要求（求思想感情和语言的精练与吻合）③咬文嚼字的方法（以谨严的态度，留心玩索，不能懒，不能粗心，不能轻易自满，要刻苦自励，推陈出新。）
二、提高拓展：对下面文字进行对比，体会科学文字与文学语言在表达上的不同。 
1、白日依山尽，黄河流入海\入海流。—— 王之涣《登鹳雀楼 》 
“入海流”这一倒装有一股强劲的力量，“流”字发音舒缓绵长，放在句末，可以想象黄河宽广辽远、浩荡千里的形态；“入海”这一瞬间景象可以想见黄河惊涛骇浪、奔腾咆哮的气势。 
2、红杏枝头春意闹\浓。—一宋祁《玉楼春》 
“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光
全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在《人间词话》
中说：“着一‘闹’字而境界全出。” 
3、春风又绿\过\到江南岸，明月何时照我还。—一王安石《泊船瓜洲》 
与其它几个字相比,“绿”字色彩鲜明,把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系,形象地表达出来,其它诸字却无这种作用。
   绿字能唤起人们的联想,春草绿时,引起思归之情,自然与下句明月何时
照我还紧密呼应,丰富了诗的意味。
4、前村深雪里，昨夜一\数枝开。—一卢梅坡《早梅》 
“一”，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 
5、请分析王安石改为“纷纷”二字好在哪里？ 
晴景 （唐）王驾 
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 
蜂蝶飞来\纷纷过墙去，应疑春色在邻家。 
联想想像，蜂忙蝶乱的侧写妙笔令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 
8、银杏，落叶乔木。雌雄异株，叶片扇形。种子椭圆形，外面有橙黄色带臭味 
的种皮，果仁可以吃，也可以人药。木材质密，可供雕刻用。是我国的特产。也叫公孙树。——《现代汉语词典》 
你的株干是多么的端直，你的枝条是多么蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀!在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱笼而没有你的庄重。……当你那解脱了一切，你那槎桠的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧。你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不隐遁。我是怎样的思念你呀，银杏!我可希望你不要把中国忘记吧。这事情是有点危险的，我怕你一不高兴，会从中国的地面上隐遁下去。在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。银杏，我真希望呀，希望中国人单为能更多吃你的白果，总有能更加爱慕你的。 ——郭沫若《银杏》 
作为词典上的科学文字，A句的语言准确、精密，没有任何感情色彩，而在B段文字中，郭沫若笔下的银杏，已经不仅仅是银杏本身了，它象征了中华民族优良传统，它象征了中华民族所具有的优秀品质。这是只有文学作品才会具有的深广内涵，也只有这样的文字。才称得上是文学的文字。 
 

王斌

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