• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文教学设计《爱国诗四首 》教案教学设计(粤教版高二选修)» 正文

《爱国诗四首 》教案教学设计(粤教版高二选修)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8552

概要: 拟人 “感时花溅泪”——杜甫《春望》 “春风知别苦,不遣柳条青”——李白《送友人》4、“笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声”表达了作者怎样的思想感情? “不是歌声”表达了作者义愤填膺,强烈的民族自尊心。5、词中运用苏武的典故表达了作者怎样的感情? 用苏武的典故表达了作者执著的民族气节鉴赏要点:1、领会作者的思想感情这是一首亡国的悲歌。对南宋故国表示深沉的怀念,对元统治者表示切齿的痛恨,抒发了亡国的深哀巨痛,充满了强烈的民族自尊心2、从想象落笔,虚处见意 郑上一页 [1] [2]

《爱国诗四首 》教案教学设计(粤教版高二选修),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
    拟人  
  “感时花溅泪”——杜甫《春望》
  “春风知别苦,不遣柳条青”——李白《送友人》
4、“笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声”表达了作者怎样的思想感情?
  “不是歌声”表达了作者义愤填膺,强烈的民族自尊心。
5、词中运用苏武的典故表达了作者怎样的感情?
  用苏武的典故表达了作者执著的民族气节

鉴赏要点:
1、领会作者的思想感情
这是一首亡国的悲歌。对南宋故国表示深沉的怀念,对元统治者表示切齿的痛恨,抒发了亡国的深哀巨痛,充满了强烈的民族自尊心
2、从想象落笔,虚处见意

 

上一页  [1] [2] 


Tag:语文教学设计教学设计范文初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计
上一篇:《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)