概要：东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（即柳永）？”对曰：“柳郎中（柳永曾任“郎中”）词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼曾任“学士”）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之倾倒。（俞文豹《吹剑录》）从空间范围看，诗人当站在长江上游的至高点，俯瞰东去的长江。展现在诗人面前的，当是一幅波涛汹涌、波澜壮阔的画面。从时间范围看，诗人从历史的高度审视过去：几千年来，多少英雄人物都出现在这里，又都随滚滚东去的江水一去不返。这个句子写了三方面的内容：一写长江的非凡气象，二写这里曾经出现过许多英雄人物，三写现在再也没有过去那样的英雄人物了。——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写景名句。三句话分别从三个角度（仰视、平视、俯视）写古战场赤壁的险要地势；又用三个动词“穿”“拍”“卷”写其声势，让人感到惊心动魄：当年赤壁鏖战之激烈、场面之壮阔可想而知。——“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是表现指挥若定的儒将风度的名句。“谈笑”，悠闲自在的情态；“樯橹灰飞烟灭”，刀光剑影、激烈厮杀的结果：将这两种情态对比起来，很好地达到了表现指挥

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东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（即柳永）？”对曰：“柳郎中（柳永曾任“郎中”）词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼曾任“学士”）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之倾倒。（俞文豹《吹剑录》）
从空间范围看，诗人当站在长江上游的至高点，俯瞰东去的长江。展现在诗人面前的，当是一幅波涛汹涌、波澜壮阔的画面。从时间范围看，诗人从历史的高度审视过去：几千年来，多少英雄人物都出现在这里，又都随滚滚东去的江水一去不返。这个句子写了三方面的内容：一写长江的非凡气象，二写这里曾经出现过许多英雄人物，三写现在再也没有过去那样的英雄人物了。
——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写景名句。三句话分别从三个角度（仰视、平视、俯视）写古战场赤壁的险要地势；又用三个动词“穿”“拍”“卷”写其声势，让人感到惊心动魄：当年赤壁鏖战之激烈、场面之壮阔可想而知。
——“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是表现指挥若定的儒将风度的名句。“谈笑”，悠闲自在的情态；“樯橹灰飞烟灭”，刀光剑影、激烈厮杀的结果：将这两种情态对比起来，很好地达到了表现指挥若定的目的。
学生找出其它句子认为是名句，只要出理由也应肯定。
② 记名句，重诵读（略）

③ 看名句，谈用途
学生讨论，教师明确：
——“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，多用在表现历史无情、一切皆成过去等情况。
——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描写某地地势险要可作借鉴。
——“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，现多用于表现大手笔运用智慧谋略轻而易举挫败对手。

附：参考书目
1《文学词典》（孙家富 张广明等编  湖北人民出版社  1983年版）
2《古代文学史语词辞典》（王惠 董丁诚等编  四川人民出版社 1987年版）3《中国文学史》（游国恩等编  人民文学出版社  1964年版）
4《教师教学用书》（高中语文第三册）（人教版）
作者：王斌
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王斌

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