概要：运用课件将重点系统化、条理化。该题需抓意象的特点，可巩固所讲知识，同时引出借助联想、想象解题以及借审题解题这两种方法，这是下节课的重点。该题涉及意象的主次之分，是巩固基础上的一个强化练习。六、板书设计： 景物——景物形象抓景物的特点。 ——情景交融情 意象—— 事物——事物形象抓其内在的神韵。 ——托物言志 人物——人物形象抓神 态动作心理。——直抒胸臆 ——寓情于事七、教学过程流程图 上一页 [1] [2]

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运用课件将重点系统化、条理化。
















该题需抓意象的特点，可巩固所讲知识，同时引出借助联想、想象解题以及借审题解题这两种方法，这是下节课的重点。

该题涉及意象的主次之分，是巩固基础上的一个强化练习。
六、板书设计： 
          景物——景物形象抓景物的特点。  ——情景交融
情       意象——            事物——事物形象抓其内在的神韵。 ——托物言志
                         人物——人物形象抓神 态动作心理。——直抒胸臆
                                                 ——寓情于事
七、教学过程流程图


 

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