概要：⑷内立法度，南取汉中⑸序八州而朝同列 ⑹履至尊而制六合⑺然陈涉瓮牖绳枢之子⑻追亡逐北 ⑼却匈奴七百余里⑽约从离衡⑾序八州而朝同列⑿外连横而斗诸侯⒀山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ⒁会盟而谋弱秦⒂以弱天下之民 ⒃以愚黔首 ⒄且夫天下非小弱也 4、找出并辨析下列句子中的古今异义词语。 ①以致天下之士 古: 今：②不爱珍器 古: 今：③于是六国之士…… 古: 今：④秦人开关延敌 古: 今： ⑤制其弊 古: 今： ⑥于是秦人拱手而取西河之外 古: 今: ⑦赢粮而景从 古: 今:⑧山东豪俊并起 古: 今: ⑨流血漂橹

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⑷内立法度，南取汉中
⑸序八州而朝同列 
⑹履至尊而制六合
⑺然陈涉瓮牖绳枢之子
⑻追亡逐北 
⑼却匈奴七百余里
⑽约从离衡
⑾序八州而朝同列
⑿外连横而斗诸侯
⒀山东豪俊遂并起而亡秦族矣 
⒁会盟而谋弱秦
⒂以弱天下之民 
⒃以愚黔首 
⒄且夫天下非小弱也 
4、找出并辨析下列句子中的古今异义词语。 ①以致天下之士                古:               今：②不爱珍器                    古:               今：③于是六国之士……            古:               今：
④秦人开关延敌                古:               今： ⑤制其弊                      古:               今： ⑥于是秦人拱手而取西河之外    古:               今: ⑦赢粮而景从                  古:               今:
⑧山东豪俊并起                古:               今: ⑨流血漂橹                    古:               今: 5、辨析下列各组句子中加点词语的意义①收天下之兵（    ）        制其兵 （    ）②赵奢之伦制其兵（    ）    制其弊（   ）③开关延敌（     ）         延及孝文公（    ） ④不爱珍器（     ）         宽厚而爱人（    ） ⑤因遗策（     ）           因利便乘（     ）  6、指出下列特殊句式。①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？③陈利兵而谁何？④谪戍之众，非抗于九国之师也。⑤委命下吏。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。⑥铸以为金人十二。7、古人为了使文章有变化，不呆滞，遇到上下文有相同的字词重复出现的情况，就用
近义词代替，避免“同字重出”。这种情况在连用结构相同的句子时，更为常见，找出下列加点的词语的近义词，并附上相关的句子。
①秦孝公据殽函之固
②席卷天下
③南取汉中
④有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋
⑤宰割天下
⑥蒙故业
⑦率疲弊之卒
⑧然陈涉瓮牖绳枢之子
8、翻译下列难句。
①外连衡而斗诸侯②于是秦人拱手而取西河之外.③会盟而谋弱秦④追亡逐北⑤信臣精卒陈利兵而谁何⑥斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从.⑦锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也四、选择式板演展示、表演展示(6分钟)

                      
教案(教学过程)

一、分发《过秦论》纸质学案。 
二、作者作品简介(内容参见幻灯片1-20) (6分钟)
三、指名朗读、齐声朗读、MP3范读课文《过秦论》。(早读或课外)
四、精讲并点拨【知识积累】1-7 (答案见幻灯片21-30) (10分钟)
           
教 后 反 思
                     

                     第二课时
                学案(学习活动)

一、自由背诵课文《过秦论》最后三段。
二、研读语文必修3《示范课堂·要点扫描》P85-92和语文必修3《目标・素养・评价》丛书P39-40,并自主完成“问题探究”1-7题。(18分钟)
1．整体把握：这篇课文的中心思想是什么？可分为几部分？请概括段落大意。
答：



2．本文从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？
答：



3．本文采用了哪些论证方法？
答：



4．作者认为秦灭亡的原因是什么？作者是怎样运用事实来证明其论点的？
答：



5．本文意在指出秦之过失，但一上来却用大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，你认为作者有何用意？
答：




6．最后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了对比，这对于证明作者论点有何作用？
答：



7．本文的语言有什么特色？
答：



三、小组讨论 (3分钟)
四、选择式板演展示、表演展示(5分钟)
五、自我创新展示（质疑问难）
①题目（要求就课文提问）：
②答案（字数在50-100个之间）：





  教案(教学过程)

一、指名背诵课文《过秦论》。 (3分钟)
二、指导研读语文必修3《示范课堂·要点扫描》P85-92和语文必修3《目标・素养・评价》丛书P39-40, 并要求学生自主完成“问题探究”1-7题。(18分钟)
三、点拨精讲“问题探究”1-7题(10分钟) (答案见幻灯片31-38)

练案（自主练习）

1.选出下列加点字注音全部正确的一组（      ）
A.膏腴（yú）   藩篱（fān）  崤山（xiáo）  蒙恬（kuò）
B.逡巡（qūn）  锋镝（dí）  蹑足（niè）    墨翟（zhái）
C.谪戍（zhé）  鞭笞（chī）  黔首（qián）  囊括（nánɡ）
D.隳名城（huī）户牖（yǒu） 棘矜（jí）     赢粮（yín）
2.下列句子中书写全对的一句是（     ）
A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。
B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。
D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。
3.对加点的词语解释不正确的一项是（      ）

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