概要： 第三课时为总结对比课，为了理论联系实际，让学生通过课文学习上升到对剧本一般特点的了解，我具体作法如下;1.设问; 剧本的一般特点是什么？结合>、>试作分析。2.指导学生阅读知识短文>3.让学生比较>、>戏剧冲突和写作个性。附投影资料 1.冉忆桥>、>﹙下﹚选段。见课文练习后资料提示2.老舍>、>、的几个问题>>中关于人物写法的片断﹙见课文练习三﹚4.在学生探究的基础上老师进行比较总结。提示:﹙1﹚剧本必须适合舞台演出 > 同一时代的周公馆集中的场景﹛ > 不同时代的茶馆（2）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突 家庭矛盾 > 相互交织 有集中、统一的矛盾冲突 > ﹛ 阶级矛盾> 人民与旧时代 从不同人物身上反映 无集中、统一的矛盾冲突 的矛盾（3）剧本人物要相对集中> 关徐复杂 人物主次分明，相对集中> 错综复杂 人物众多 有主有次作者

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  第三课时为总结对比课，为了理论联系实际，让学生通过课文学习上升到对剧本一般特点的了解，我具体作法如下;
1. 设问; 剧本的一般特点是什么？结合<<雷雨>>、<<茶馆>>试作分析。
2. 指导学生阅读知识短文<<谈谈戏剧>>
3. 让学生比较<<雷雨>>、<<茶馆>>戏剧冲突和写作个性。
附投影资料  1.冉忆桥<<带笑的葬歌>>、<<老舍研究资料>>﹙下﹚选段。见课文练习后资料提示
2.老舍<<我的经验>>、<<火物、生活和语言>>、<<答复有关<茶馆>的几个问题>>中关于人物写法的片断﹙见课文练习三﹚
4. 在学生探究的基础上老师进行比较总结。
提示:
﹙1﹚ 剧本必须适合舞台演出

                 <<雷雨>>      同一时代的周公馆
集中的场景﹛ <<茶馆>>      不同时代的茶馆

（2） 剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突

                家庭矛盾   
                        >       相互交织      有集中、统一的矛盾冲突
   <<雷雨>>  ﹛ 阶级矛盾


<<茶馆>>    人民与旧时代    从不同人物身上反映 无集中、统一的矛盾冲突
              的矛盾

（3） 剧本人物要相对集中

<<雷雨>>   关徐复杂       人物主次分明，相对集中
<<茶馆>>   错综复杂       人物众多  有主有次



作者   林安福   四川作协会员    13096139269
    地址   南充市顺庆区银华街嘉陵小区

 

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