概要： 生：思考，讨论，回答。 师：贾政在这里是个标准的孝顺儿子，对老太太不敢违逆半点，说什么听什么，甚至之前因为宝玉不争气，要打死他，现在也保证再也不打了，可见，贾政作为儿子，在贾母一心维护宝玉的情况下毫无办法，所以，在这里，贾政是个孝顺的儿子。 好了，在这篇课文里面，贾政主要就是作为父亲、丈夫、儿子出场的，我们来总结一下他的形象： 贾政的形象 父亲：一个对儿子有着期望同时又对儿子表现失望的父亲 丈夫：一个对妻子娇纵儿子的行为不满同时又顾念夫妻之情的丈夫 儿子：一个对母亲言听计从的孝顺儿子 这就是贾政在本文中的形象，那么我们来看这个人物，你能对他做出一个什么样的总体评价？是个好人？是个坏人？是个有缺点的好人，还是个有优点的坏人？我曾经听有人说，贾政是个“三好”学生，学问好（爱读书），品德好（孝顺），行为好（知道教育儿子），你同意这种看法么？ 生：思考，讨论，回答。 师：其实我认为，一个人总生活在一定的时代，我们有时候无法理解我们不同时代的事情，比如我跟同学们讲过的宋朝的事情，丈夫犯错，妻子

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      生：思考，讨论，回答。

      师：贾政在这里是个标准的孝顺儿子，对老太太不敢违逆半点，说什么听什么，甚至之前因为宝玉不争气，要打死他，现在也保证再也不打了，可见，贾政作为儿子，在贾母一心维护宝玉的情况下毫无办法，所以，在这里，贾政是个孝顺的儿子。

    好了，在这篇课文里面，贾政主要就是作为父亲、丈夫、儿子出场的，我们来总结一下他的形象：

     贾政的形象

     父亲：一个对儿子有着期望同时又对儿子表现失望的父亲
     丈夫：一个对妻子娇纵儿子的行为不满同时又顾念夫妻之情的丈夫
     儿子：一个对母亲言听计从的孝顺儿子
     这就是贾政在本文中的形象，那么我们来看这个人物，你能对他做出一个什么样的总体评价？是个好人？是个坏人？是个有缺点的好人，还是个有优点的坏人？我曾经听有人说，贾政是个“三好”学生，学问好（爱读书），品德好（孝顺），行为好（知道教育儿子），你同意这种看法么？

     生：思考，讨论，回答。

     师：其实我认为，一个人总生活在一定的时代，我们有时候无法理解我们不同时代的事情，比如我跟同学们讲过的宋朝的事情，丈夫犯错，妻子跟他离婚成功后，妻子还要坐三年的牢，我们现在当然觉得不可思议，但是在当时，就是正常的。正如贾政，他生活在封建社会，讲礼教，讲封建道德的那一套，假如用当时的道德行为标准来衡量他，他在打宝玉这件事情上有没有犯错？
    生：思考，回答。
    师：但是，我们用今天的标准来衡量，我们的同学们会认为贾政这个父亲不民主，不讲人性化教育，作为儿子太懦弱了，对老妈的话一个字都不敢反驳，哪怕他老妈不一定正确都只有听从。为什么我们会有这种看法呢？时代不同，所处的社会环境的不同就决定了这个人的不同，贾政生活在封建社会一个贵族世家，本身又是当官的，所以就造成了他的性格、形象。所以，我们想要透视一个人的性格形成，就绝不能脱离他所处的环境来分析。所以，最后我们总结贾政人物形象，应该加上我们的评价，怎样总结呢？
    生：讨论，回答。
    师：总结贾政的形象
    贾政人物形象
    一个对儿子有着期望同时又对儿子表现失望的父亲
    一个对妻子娇纵儿子的行为不满同时又顾念夫妻之情的丈夫
    一个对母亲言听计从的孝顺儿子
    同时，由于他受封建礼教影响很深，他并不理解宝玉的理想，也不能容忍宝玉具有历史进步意义的叛逆行为，所以具有一定的落后性。 
    四、总结方法
   上面我们分析了贾政的形象，其实，贾政作为父亲他是爱宝玉的，顾念父子亲情，他为贾珠的早逝痛哭流泪，为对宝玉下手过重感到后悔，这都是爱的表现，我们也听说过一句谚语：“爱之深，责之切。”其实父亲打孩子是为了教育孩子，也是爱孩子的表现，但是他的爱表现得很无情，贾政这个人所处的时代，他所受的教育，他所处的文化环境都交织在一起，使得他除了父亲的身份之外，还有了其他多重身份，所以，他的形象是很复杂的。我们在分析小说的人物形象的时候，要联系人物的身份、地位、当时的时代背景来理解，不能简单化。
   （展示课件）
    人物形象分析
1． 人物的身份、地位
2． 人物所处的时代
    五．扩展阅读
    运用今天所学的方法分析拓展阅读《蚂蚁》中父亲张铮的人物形象，并谈谈这个父亲与贾政这个父亲有什么不同。

    六．作业

    做《中华一题》完成扩展阅读
 

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