概要：教师提问：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 学生思考、交流。 生1：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 生2：国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。 学生大多联系美伊战争来谈；只要言之有理，教师应予以鼓励。 模拟对话 师：假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? 生1：墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者，生2：墨子机智、勇敢；他敢于挑战强国，誓死保卫宋国。 生3：墨子的人格魅力真是伟大，值得我敬佩和学习。 五、课堂小结 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险 、

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教师提问：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 
    学生思考、交流。 
     生1：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 
生2：国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。 
    学生大多联系美伊战争来谈；只要言之有理，教师应予以鼓励。 
    模拟对话 
    师：假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?  
生1：墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者，
生2：墨子机智、勇敢；他敢于挑战强国，誓死保卫宋国。 
    生3：墨子的人格魅力真是伟大，值得我敬佩和学习。 
五、课堂小结 
    《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险 、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。希望同学们课下阅读《墨子•非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主张。 
六、布置作业 
    任选一个角度，写一篇鉴赏短文，品评《墨子》散文的艺术魅力。 
 

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