概要:在方法上,可以设置疑问,吊起人们的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种氛围;可以抒情开篇,拔动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻。“豹尾”会使文章浑然天成,大添异彩,所谓“回眸一笑百媚生”,使人驻足,令人心动。一般可以借鉴以下四种:①启迪人心。写出肺腑之言,或充满激情地呼吁,或给人富有哲理的启迪。②诗情画意。展开想像,用描写的手法向读者展示一幅优美的图画,或用名言抒写自己的情怀。③促膝谈心式。告诉读者自己对问题的看法,对生活的感悟,语言要力求亲切感人,朴实自然。④照应开头。这种结尾,结构圆合,常给人一气呵成之感。小结:精心的立意与丰富新鲜的材料,加上精巧的构思,再配上纯熟的技巧、优美的语言,要让你的文章不得高分,那真是很难的事情啊!实战演练:以上两种处理形式的方法选择一种完成话题作文“面具”的书面片断。三、课后作业:以上四种方法任选几种完成话题作文“面具”的整篇书面作文。四.板书:高考高分作文技法分析大题小作(立意上) 与时俱进(选材上)→ 内容旧体翻新(文体构思) 凤头豹尾(技巧上)→ 形式教学总结:考场的高分作文,或以
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在方法上,可以设置疑问,吊起人们的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种氛围;可以抒情开篇,拔动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻。
“豹尾”会使文章浑然天成,大添异彩,所谓“回眸一笑百媚生”,使人驻足,令人心动。一般可以借鉴以下四种:①启迪人心。写出肺腑之言,或充满激情地呼吁,或给人富有哲理的启迪。②诗情画意。展开想像,用描写的手法向读者展示一幅优美的图画,或用名言抒写自己的情怀。③促膝谈心式。告诉读者自己对问题的看法,对生活的感悟,语言要力求亲切感人,朴实自然。④照应开头。这种结尾,结构圆合,常给人一气呵成之感。
小结:精心的立意与丰富新鲜的材料,加上精巧的构思,再配上纯熟的技巧、优美的语言,要让你的文章不得高分,那真是很难的事情啊!
实战演练:以上两种处理形式的方法选择一种完成话题作文“面具”的书面片断。
三、课后作业:以上四种方法任选几种完成话题作文“面具”的整篇书面作文。
四.板书:
高考高分作文技法分析
大题小作(立意上) 与时俱进(选材上)→ 内容
旧体翻新(文体构思) 凤头豹尾(技巧上)→ 形式
教学总结:考场的高分作文,或以立意而显深刻,或借构思而显新颖,或因内容而显厚重,或凭语言而显优美。它们以千姿百态的个性,以灵活多样的方式,获得了阅卷老师的青睐。而这些考生能在这么短短的时间内,运筹自如,决胜考场,绝非偶然巧合。“冰冻三尺,非一日之寒”,没有平时的积累,哪来考场的文思泉涌?厚积才能薄发,返朴才能归真。但愿这堂课能带给大家收获,也祝愿你们能注重积累,开拓创新,在考场上发挥才智,操稳胜券。
教学后记:
本节课是高三作文第二论复习。由于容量很大,尽管课前已让学生完成部分内容,但整节课还是比较紧张,好在以前第一轮作文分项训练时已完成修辞和文章结构的处理方法,而且平时也常让学生阅读一些时事书报,学生的接受效果还不错,这从课堂布置的那篇“任意使用一种或以上方法”的作文上看得出来。
附欣赏例文:
例文1:河南考生
老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好:一是品茶,二是逗宝贝孙女玩。
说起品茶,老李是行家。怎么辨茶、闻茶、敬茶,怎么区别各种不同种类的茶,什么信阳毛尖啦,清香茉莉啦,牡丹绣球啦,他能跟你说得一套一套的。说起孙女,老李有两个,大的叫大兰,小的叫小兰。虽然两个女孩一样乖巧可爱,衣着打扮完全相同,但老李私下里更喜欢小兰,不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女,还有一个原因,那就是小兰嘴更甜,手脚更勤快。每天老李回家,小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶,而大兰不是正在看书就是躲在房里。“到底是亲生的孩子疼爹妈呀!”老李想。
一天下午,老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题,一边往家里走去。刚一进门,就见小兰捧着冒着热气的茶迎上来,脆生生地喊:“爷爷,您喝茶!”然后一边把茶杯捧到爷爷手中,一边把他扶到沙发边。老李打心眼里高兴,工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边抚摸着小兰的头,一边问:“大兰呢?”
“她呀,看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。
老李不再说什么,细细地品起茶来。
第二天上午,老李突然回到家中取资料,一进门就见小兰正在看电视,见爷爷回来了,小兰习惯性地端起茶几上的杯子,甜甜地喊着:“爷爷,您喝……”这才发现杯子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶,只见她晃晃悠悠地举起硕大的茶壶,那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头,突然“呼”的一下吐出一股热水,直扑杯底,杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了,小兰忙放下茶壶,捡茶叶,捡好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一声不吭地从里屋走出来了,她默默地洗好杯子,熟练地倒入茶叶,又仔细地倒好了水,然后轻轻吹了吹,把杯子递给小兰,看了爷爷一眼,又默默地转身进屋了。小兰高举着杯子,欢天喜地地喊着:“爷爷,爷爷,您喝茶!”
老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的,不是自己视为掌上明珠的亲孙女小兰,而是一直被自己冷淡的大兰。而自己却……老李木然地接过杯子,却再也品不出先前的味来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己的社会学难题的答案——“感情亲疏不能代替对事物的正确认识”,释然地放下茶杯,匆匆向所里赶去。
——2003年高考话题作文“感情的亲疏和对事物认知的关系”
例文2:浙江考生
浓烟滚滚,硝烟四起,原本宁静的小镇,如今充斥着导弹与地面碰撞而激起的巨响,震耳欲聋。原本就已经破败的小镇,如今显得更加残缺,更加凄凉。而原本就缺乏生气的小镇,如今越发死寂,恐怖。对!是恐怖,战争席卷而过的恐怖,使人胆颤心惊的恐怖。
雾浮起来了。我就站在雾中,看着这个经战争洗礼过的小镇,思绪漾开,再漾开……
我们的总统布什,是一位非常优秀、极具领导才能的智者,在权衡国家利益后,决定发动对伊拉克的战争。而我,一个美军陆战队士兵,怀着满腔爱国情怀,踏上了报国的征途。“美国万岁,报效祖国!”这是我的信念。
战争开始了。尽管条件恶劣,我仍然坚信,胜利属于我们,因为我们是正义的一方,在维护着世界的和平。如今想想,可悲的我竟然认为战争是在维护和平,可笑啊!
国际社会很不赞成,纷纷以示威游行宣泄心中的不满,而我身为美国人,只用极鄙视的眼光一扫,“他们只是不满美国的强大,心里不平衡罢了!”在我的思想里,美国是伟大的,是绝对的伟大,不沾染一丝污垢。
连日的炮击,伊拉克南部的这个小镇已无宁静。一天中午,在炮击过后,我们陆军挺进镇中,一个老人横卧在道路中央,双腿已无法动弹,用愤怒的眼神瞪视着我们,以悲怨的声音咒骂着我们,我字字都听得清晰:“美国狗,滚出我们的国土!伊拉克是我们的家,你们没有权利来掠夺,来伤害我们的国土!来践踏我们的民族!你们也有家,当你们也经历这种丧家之痛时,你会明白,什么是爱国。伊拉克没有威胁世界,站在我们的立场想想,看看整个伊拉克吧!你们都做了什么!”
我脑中一道光闪过,真的吗?我们真的错了吗?硝烟、死亡、伤者……战争带来了什么?忠于美国的我们都做了什么?原来,真正的强盗是我们,用卑鄙的借口,打着维护世界和平的旗帜,却在进行着破坏和平的战争。
我迷惘了。是爱国情驱使我成了强盗,是对祖国的忠诚让我犯下了弥天大祸。原来,理智总是会被某种不知名的感情欺骗,最终被驱逐。
雾中的战场,依然凄凉,而我的心更寒……
——2003年高考话题作文“感情的亲疏和对事物认知的关系”
例文3:
孔雀东南飞,五里一徘徊。
“五岁进小学,九岁入省中,十五游南大,二十研究生。此生条件好,工作不愁找,东家婆也夸,西家婶也赞,姐弟笑盈盈,父母乐呵呵!”好事人相承,传遍南京城。
父母笑口开:“咱娃是块宝,样貌长得好。学习成绩棒,奖状没处放。工作随你挑,美女随你找。”
此生脾气牛,心志过云头。堂上启父母:“儿子体质娇,犹需多煅造。家中条件好,滴滴父母汗;儿子要独立,想吃自己饭。”
父母大张口,婆婶都曰奇,姐弟不作声,外人只相疑。父母无奈何,只得随儿意:“孩儿已长成,应该靠自身。独立也可以,不出南京门!”
此生不乐意,以背对双亲:“二老误儿意。儿子想独立,立志去西北。国家政策好,西部旺气开。儿子肯吃苦,一定能成才。”
“西部大开发?”二老心相疑,万分不乐意。东边招大娘,西边请阿婆,南边望二爷,北边喊三叔,亲戚聚一堂,都为此儿忙。
二爷开尊口:“西部有啥好?环境太恶劣,困难一重重。我去十五年,归来两袖风!”
大娘也帮腔:小于相貌好,潘安比不了,人品没得说,城中很难找。又是研究生,还愁没人要?”
此生意志坚,就是不松口。任凭谁来说,就是不回头。
不是此生倔,而是心高远。他对大家说:“大爷大娘们,叔叔婶婶们,城中安乐窝,小子并不爱。国家搞建设,急急要人才。我想去西部,越想越应该。东西是一家,都属大中华。东部要发达,西部不能差;如果差距大,国家就要垮。套用鲁迅话:我不建西部,谁来建设她!中华要腾飞,建设是关键。孩儿意志坚,长辈壮我行!”
众人听此言,倍感心灵撼。此子之选择,令人心底叹。心灵之选择,实在不简单。众人支持他,西部去登攀。孔雀向西飞,今朝更好看。
——2002年高考话题作文“心灵的选择”
例文4、浙江考生 花
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