概要：抑：或者；迹：迹象5.举天下豪杰 举：全6.数十伶人困之 困：围困7.夫祸患常积于忽微 忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一（二）理解下列词语在句中的意义和用法1.方A 方其系燕父子以组B 太行王屋二山，方七十里，高万仞C 2.盛A 其意气之盛，可谓壮哉B 盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉C 太后盛气而揖之D 请其矢，盛以锦囊3.告A 以三矢赐庄宗而告之曰B 则遣一从事以一少牢告庙C 还矢先王，而告以成功D 私见张良，具告以事4.困A 数十伶人困之B 天下诸侯已困矣C 牛困人饥日已高D 困兽犹斗，而况国相乎5.于A 庄宗受而藏之于庙B 至于誓天断发，泣下沾襟C 而皆自于人欤D 智勇多困于所溺E 霜叶红于二月花6.

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抑：或者；迹：迹象
5.举天下豪杰                                                             
举：全
6.数十伶人困之                                                       
困：围困
7.夫祸患常积于忽微                                             
忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一

（二）理解下列词语在句中的意义和用法
1.方
A  方其系燕父子以组
B  太行王屋二山，方七十里，高万仞
C  
2.盛
A  其意气之盛，可谓壮哉
B  盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉
C  太后盛气而揖之
D  请其矢，盛以锦囊

3.告
A  以三矢赐庄宗而告之曰
B  则遣一从事以一少牢告庙
C  还矢先王，而告以成功
D  私见张良，具告以事

4.困
A  数十伶人困之
B  天下诸侯已困矣
C  牛困人饥日已高
D  困兽犹斗，而况国相乎

5.于
A  庄宗受而藏之于庙
B   至于誓天断发，泣下沾襟
C  而皆自于人欤
D 智勇多困于所溺
E  霜叶红于二月花

6.其
A  与其所以失之者
B  尔其无忘乃父之志
C  其后用兵
D  何其衰也
E  其真无马耶

7.之
A  世言晋王之将终也
B  莫能与之争
C  尔其无忘乃父之志
D  句读之不知，惑之不解
E  之二虫又何知
F  吾欲之南海，何如
G  蚓无爪牙之利，筋骨之强

（四）比较下列句子中划线词语的古今意义和用法
1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2.原庄宗之所以得天下
3.与其所以失之者
4.契丹与吾约为兄弟
5.其后用兵
6.则遣一从事以一少牢告庙
7.负而前驱，及凯旋而纳之
8.还矢先王，而告以成功
9.其意气之盛，可谓壮哉
10.乱者四应，仓皇东出
11.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
12.自然之理也
13.举天下豪杰，莫能与之争

（五）解释下列各句中词类活用现象
1.原庄宗之所以得天下
2.世言晋王之将终也
3.负而前驱
4.函梁君臣之首
5.一夫夜呼，乱者四应
6.仓皇东出
7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（六）朗读三四段，边读边翻译

三.分析与赏鉴
1.第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
答；本段只要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。
2.第三段和第二段是什么关系？试具体说明。
答：是对照关系。二段正面叙说，三段反面叙说。
3.第四段以问句结尾有何作用？
答：引人深思，启发人们通过历史看到现实，告戒人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。
4.（讨论）本文在写作构思上有何特点？
四.自读并背诵三四段
五.作业：课后练习

六.教学后记：

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