概要：女儿说：“那，那我们就再见了。”老人仍然只是点点头，微笑着。从树上的树叶间筛下的一片阳光，正好落在老人的脸上，使他的微笑普得晴朗而祥和。离开没有多远，我就听见一位年轻人的声音说：“爸，您怎么过马路这边来了，真让我好找。”我掉过头去。老人向年轻人低语了几句。我的眼光与年轻人的眼光撞在了一起。年轻人冲着我笑了笑，像是表示感谢。老人也似乎意识到了什么，面朝着我们这个方向，依旧是那种爽心的微笑。我与女儿一道来到站牌下。我无意识地向老人的那个方向瞥了一眼。顿时，我的心为之一震。我看见年轻人搀着老人正向马路的那一边走去。先前，老人站在马路边并不是要过马路，而是在等人，等他的儿子。多好的老人啊，他是为了领受一个孩子的真诚，他是不忍心拒绝一个孩子的好意，这才让我们领着他过了这趟马路。我仿佛明白了老人微笑的含义。女儿好像是在品味什么，好久没作声。这时，女儿笑眯眯地对我说：“爸爸，我觉得那爷爷挺有意思的，不说话，只是笑。”我近乎自言自语地说：“微笑是我们这个世界最明朗的语言。”女儿眨巴着眼睛，看着我。此时，阳光依然很好。五、教学赠言细节描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写

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女儿说：“那，那我们就再见了。”
老人仍然只是点点头，微笑着。从树上的树叶间筛下的一片阳光，正好落在老人的脸上，使他的微笑普得晴朗而祥和。
离开没有多远，我就听见一位年轻人的声音说：“爸，您怎么过马路这边来了，真让我好找。”
我掉过头去。老人向年轻人低语了几句。
我的眼光与年轻人的眼光撞在了一起。年轻人冲着我笑了笑，像是表示感谢。老人也似乎意识到了什么，面朝着我们这个方向，依旧是那种爽心的微笑。
我与女儿一道来到站牌下。
我无意识地向老人的那个方向瞥了一眼。
顿时，我的心为之一震。我看见年轻人搀着老人正向马路的那一边走去。
先前，老人站在马路边并不是要过马路，而是在等人，等他的儿子。多好的老人啊，他是为了领受一个孩子的真诚，他是不忍心拒绝一个孩子的好意，这才让我们领着他过了这趟马路。
我仿佛明白了老人微笑的含义。
女儿好像是在品味什么，好久没作声。这时，女儿笑眯眯地对我说：“爸爸，我觉得那爷爷挺有意思的，不说话，只是笑。”
我近乎自言自语地说：“微笑是我们这个世界最明朗的语言。”
女儿眨巴着眼睛，看着我。
此时，阳光依然很好。
五、教学赠言
细节描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切。
着眼于趣味点，文章就情趣横生；着眼于独特点，文章就个性分明；着眼于动情点，文章就煽情动人。
希望同学们在今后的写作中做好细节文章，让你的文章更丰富更动人！下课。
五、课外练笔
根据提示，创作细节描写片断。
1、为友画像，猜他是谁。
2、走出网吧，巧遇爸爸。
3、考试失利，面对妈妈。
4、主题班会，走上讲台。
 

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