概要：1本文作者在描写幽径时，从春、夏、秋、冬四季写其美景，请你模仿这一写法描绘一下你熟悉的环境。描写、交流2以古藤萝的口吻写一段话，向人们提出劝告，保护好自己赖以生存的环境，提高审美的素质。写作、交流课后学习：印发《失去声音的鸟》一文，请写出读后感。第8课时 《明天不封阳台》学习目标：1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。3、能说出叙议结合写法的好处。4、培养关注自然、亲近自然，善待自然的情感和习惯。课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。2、调查同学家中封阳台的情况，做好统计。3、上网查找封阳台的利与弊。课堂学习：第一块：整体感知教学步骤教师组织学生活动教学反思1找出本文的行文线索，理清思路阅读、思考、讨论2组织交流交流、评价第二块：研读课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1随着线索延续，作者的情感和对问题态度都起着变化，请体会作者的情感和态度，说说变化的原因是什么？阅读、思考、讨论、交流2找出对鸽子描写的部分，细心品读，说说作者描写动物的语言好在哪里？文

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1 本文作者在描写幽径时，从春、夏、秋、冬四季写其美景，请你模仿这一写法描绘一下你熟悉的环境。 描写、交流
2 以古藤萝的口吻写一段话，向人们提出劝告，保护好自己赖以生存的环境，提高审美的素质。 写作、交流

课后学习：印发《失去声音的鸟》一文，请写出读后感。



第8课时 《明天不封阳台》

学习目标：
1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。
2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。
3、能说出叙议结合写法的好处。
4、培养关注自然、亲近自然，善待自然的情感和习惯。

课前学习：
1、 熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。
2、 调查同学家中封阳台的情况，做好统计。
3、 上网查找封阳台的利与弊。

课堂学习：

第一块：整体感知

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 找出本文的行文线索，理清思路 阅读、思考、讨论
2 组织交流 交流、评价

第二块：研读课文

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 随着线索延续，作者的情感和对问题态度都起着变化，请体会作者的情感和态度，说说变化的原因是什么？ 阅读、思考、讨论、交流
2 找出对鸽子描写的部分，细心品读，说说作者描写动物的语言好在哪里？文中还有这样精彩的描写吗？找出来加以体会。 勾画、品味、交流
3 如果当时你也在场，目睹了鸽子的伤情，你会作怎样的决定？ 交流，各抒己见

第三块：语文活动：

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置任务：小小辩论会：封＼不封阳台好 明确任务
2 组织辩论 分组、确定合作伙伴、准备、辩论
3 小结 小结、评价

课后学习：
根据“酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。”试做仿句。



第9课时 《治水必躬亲》

学习目标：
1、学习本文通过正反对比论述观点。
2、认识海瑞这一人物形象。
3、理解文言大意。
4、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。

课前学习：
1、 通读全文，要求读流畅。
2、 查阅关于海瑞的资料，了解海瑞其人。

课堂学习：

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 导入：介绍作者、海瑞 交流课前查找的有关资料
2 布置任务：朗读课文，读流畅，注意句间及句中的停顿 自读、齐读
3 疏通全文、释疑，提示重要字、词、句 质疑、口头翻译
4 概括内容 阅读、讨论、交流
5 文中第二小节强调作者的观点的是哪句话？末句话在文中有什么作用？ 讨论、交流
6 家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识？ 交流
7 小结 自我小结，整理文言字词

课后学习：
1、 背诵课文。
2、 口头翻译全文，继续整理文言字词。



第10、11课时 写作训练

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置学习任务，明确本次写作训练的基本要求 自读《记叙中结合抒情和议论》短文，勾画要点
2 组织交流 交流
3 明确本次写作训练的具体要求 思考、确定写作内容、构思、写作
4 出示评改标准，组织互改作文 小组互改作文，推荐佳作
5 组织交流 佳作交流、评价
6 布置任务：再次修改自己的作文 进一步修改自己的作文



第12 课时 修改文章专题训练——标点符号的修改

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置任务，明确修改重点 自读《标点符号的修改》一文，了解修改的方法及容易误用的地方。
2 组织交流 交流学习所得
3 组织训练 专题训练
4 布置任务 修改自己的作文，着重修改标点符号
5 小结 谈本课收获



第13课时 诵读欣赏

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置任务，明确要求 自读两段短文，摘录优美词句；思考蕴含的道理
2 组织交流 交流
3 提供类似文章，做美文阅读欣赏 阅读、欣赏
4 组织交流、评价 交流、评价
5 小结 自我小结
第14课时 语文实践活动——视听活动

教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思
1 布置任务 自读《一次有意义的集体视听活动》短文，明确现代社会中，视听能力对人的重要性以及提高视听能力的方法
2 组织训练 参与活动
3 组织评价 相互评价、自我评价
4 小结 小结、反思，确定今后努力目标

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