概要：3组织交流，及时总结写作方法交流教学反思课后学习：再读自己印象最深的那篇文章，仔细品味第12课时：教学步骤教师活动学生活动备注1提供参考话题：科学幻想、父母亲情等等学生讨论自定也可以2明确写作要求借鉴最爱的文章写作3组织学生自改自己修改教学反思课后学习：进一步自改作文。第13课时：教学步骤教师活动学生活动备注1出示评改标准和要求组内交流，互改2学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分教学反思课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。第14课时综合一单元的内容和涉及的人物，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：总结方面获得收益存在问题（1）课堂发言的情况。（2）完成作业的情况。（3）参与活动的情况。（4）学习兴趣的增强。（5）学习能力的提高。（6）情感态度的升华。（7）对老师建议、评价教学反思上一页 [1] [2]

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3 组织交流，及时总结写作方法 交流
教学反思

课后学习：再读自己印象最深的那篇文章，仔细品味
第12课时：
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 提供参考话题：科学幻想、父母亲情等等 学生讨论自定也可以
2 明确写作要求 借鉴最爱的文章写作
3 组织学生自改 自己修改
教学反思
课后学习：进一步自改作文。

第13课时：
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 出示评改标准和要求 组内交流，互改
2 学生推荐作文师生互动评改作文
教师听取各组意见指导学生评分
教学反思
课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。

第14课时
综合一单元的内容和涉及的人物，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
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