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如何提高教学质量

[10-16 17:44:39]   来源:http://www.51jxk.com  工作体会   阅读:8653

概要:效果:考核上的捆绑促使教师放弃单打独斗恶性竞争,使一个班成为一个整体,一个学科成为一个整体,一个年级成为一个整体,一个学校成为一个整体。教师间自觉加强了相互交流沟通和相互督促。集体备课使同学科教师发挥集体智慧共同成长,新教师和薄弱教师再也不像过去那样远远掉队了。 研究发现六:教学时间安排上有些不利于提高教学质量的地方。 第一、以前多年的习惯是师生上十一天课,放三天假。第十一天中午一点开始上第一节,两节后学生放假。根据我一学期多的观察,我发现第十一天课,特别是下午一天开始上的那两节课,毫无效果。连续十天学习工作,师生身心俱疲,即将放假,学生归心似箭,第十一天的课,很多老师学生都是在应付。况且,国家法定该每周休息两天,这样一来老师少休息了一天,不给点加班费也是说不过去的,学校为此多增加了一笔经费支出。我还发现,过去上十一天课后放假,老师学生都觉得很累了,根本没有布置过假期作业,学生在三天长假里根本不摸书本,对学生学习来说,是一个很大的损失。 措施:学生第十一天早上早自习后即放假,师生休息四天。每次放归宿假,各主要学科提前准备好布置适量的假期作业。学校把教师假期作业的布置

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  效果:考核上的捆绑促使教师放弃单打独斗恶性竞争,使一个班成为一个整体,一个学科成为一个整体,一个年级成为一个整体,一个学校成为一个整体。教师间自觉加强了相互交流沟通和相互督促。集体备课使同学科教师发挥集体智慧共同成长,新教师和薄弱教师再也不像过去那样远远掉队了。

  研究发现六:教学时间安排上有些不利于提高教学质量的地方。

  第一、以前多年的习惯是师生上十一天课,放三天假。第十一天中午一点开始上第一节,两节后学生放假。根据我一学期多的观察,我发现第十一天课,特别是下午一天开始上的那两节课,毫无效果。连续十天学习工作,师生身心俱疲,即将放假,学生归心似箭,第十一天的课,很多老师学生都是在应付。况且,国家法定该每周休息两天,这样一来老师少休息了一天,不给点加班费也是说不过去的,学校为此多增加了一笔经费支出。我还发现,过去上十一天课后放假,老师学生都觉得很累了,根本没有布置过假期作业,学生在三天长假里根本不摸书本,对学生学习来说,是一个很大的损失。

  措施:学生第十一天早上早自习后即放假,师生休息四天。每次放归宿假,各主要学科提前准备好布置适量的假期作业。学校把教师假期作业的布置作为每月教学过程考核的重要内容,教师把学生假期作业的完成情况作为检查学生的重要内容。

  第二、过去多年一直是学生六点起床后洗漱锻炼三十分钟就上早自习,很多学生起床后睡意未消,早读时精神不振。过去晚上的三晚自习都排给任科老师辅导,结果任课老师都上成了自己的课,白天讲了晚上讲,学生自己消化的时间很少。

  措施:时间调整为,早上六点半学生起床后,到七点半才上早自习,学生通过一个小时的洗漱锻炼吃饭活动,头脑清醒,精神振作,早读效果好多了,睡眠时间也比以前充足了。晚自习第一节统一调给班主任守班,不安排给任何学科,让学生有了自由消化和钻研的时间。

  第三、学校受以前办高中时的习惯影响,政史地生等科目除按课程计划排够课时外,早中晚自习还排了一至二节给这些科,使得主要学科时间比其它学校严重偏少。要解决这一问题,阻力很大。

  措施:学校通过外出学习参观外校经验,讲清道理,提高认识,把早中晚自习时间全部安排给了主要学科。

  效果:通过近一年的实践,师生都感受到了这些时间方面的调整对工作、学习、特别是教学质量的提高带来的好处。

  通过一系列的研究和改革,我校的教学质量有了明显的进步。今年2005届毕业班毕业401人,上国重省重录取线151人,上普通高中录取线210人,升学率首次超过50%。但是,我们的成绩离很多兄弟学校还有较大差距,我们对教学管理的研究和改革也还处于浅层次上。我们将继续学习各兄弟学校的宝贵经验,在教学和管理实践中继续深入的研究和探索下去,争取更大的成绩。 文
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