概要：7、案例剖析阶段工作深入扎实，案例剖析客观实际6月28日镇党委召开党政班子会议，认真学习案例剖析阶段文件精神，把握工作重点，研究制定了XX镇案例剖析阶段工作安排。6月30日召开全镇由党支部书记、机关工作人员和农村两委成员参加的动员大会，对对照检查阶段工作进行总结，安排案例剖析阶段工作。会上，下发了《案例剖析阶段的工作方案》和《案例剖析阶段督查工作意见》，镇党委书记XX同志在大会上进行了动员部署。会后，全镇各单位采取多种形式进行宣传发动。各村、企业设立宣传专栏，各党支部利用党员会、两委会、村民代表会三会合一的形式及时进行了二次动员。一是广泛开展了献计献策活动。在全镇案例剖析阶段动员会以后，镇学教活动办公室又专门针对献计献策活动进行专题部署，使农村两委成员和全镇广大党员积极投入到献计献策活动中来，结合献计献策活动，并对对照检查阶段梳理出的意见和建议，进行了深入的剖析。二是认真开展了专题调研活动。镇党委根据镇党政领导分工情况，在党政班子成员认真讨论、深入分析的情况下，镇党政领导分别确定了调研专题。并按照调研专题的细化内容分别开展调研，同时根据个人调研内容，深入到农村、企业

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　　7、案例剖析阶段工作深入扎实，案例剖析客观实际

　　6月28日镇党委召开党政班子会议，认真学习案例剖析阶段文件精神，把握工作重点，研究制定了XX镇案例剖析阶段工作安排。6月30日召开全镇由党支部书记、机关工作人员和农村两委成员参加的动员大会，对对照检查阶段工作进行总结，安排案例剖析阶段工作。会上，下发了《案例剖析阶段的工作方案》和《案例剖析阶段督查工作意见》，镇党委书记XX同志在大会上进行了动员部署。会后，全镇各单位采取多种形式进行宣传发动。各村、企业设立宣传专栏，各党支部利用党员会、两委会、村民代表会三会合一的形式及时进行了二次动员。

　　一是广泛开展了献计献策活动。在全镇案例剖析阶段动员会以后，镇学教活动办公室又专门针对献计献策活动进行专题部署，使农村两委成员和全镇广大党员积极投入到献计献策活动中来，结合献计献策活动，并对对照检查阶段梳理出的意见和建议，进行了深入的剖析。

　　二是认真开展了专题调研活动。镇党委根据镇党政领导分工情况，在党政班子成员认真讨论、深入分析的情况下，镇党政领导分别确定了调研专题。并按照调研专题的细化内容分别开展调研，同时根据个人调研内容，深入到农村、企业，广泛听取意见和建议，掌握翔实的资料，做好调研记录。各党支部书记、农村两委成员针对本单位的实际，自行拟题，深入农户、党员家中进行走访征求意见，为确定案例准备第一手材料。镇党政班子成员、各党支部书记、农村两委成员经过调查研究、征求意见、收集材料、确定案例命题等步骤的基础上，根据自己的思考，认真撰写了案例剖析材料。

　　8、整改提高阶段工作落实到位

　　8月2日召开全镇由党支部书记、机关工作人员和农村两委成员参加的整改提高阶段动员大会，对案例剖析阶段工作进行总结，安排整改提高阶段工作。会上，下发了《整改提高阶段的工作方案》和《整改提高阶段督查工作意见》，镇党委书记XX同志在大会上进行了动员部署。会后，全镇各单位积极行动，一是认真总结在学习提高、对照检查和案例剖析阶段取得的主要经验，形成的理论和实践成果；认真分析和吸纳各个层面在学习提高、对照检查和案例剖析阶段反映的意见和建议；认真研究确定本单位在整改提高阶段需要解决的主要问题；科学制定在整改提高阶段实行民主决策、科学决策采取的途径和方法，制定本单位整改措施方案。镇党政领导班子成员、各单位主要负责人结合分管工作制定了个人整改措施。二是各单位在广泛听取各方面意见的基础上，进一步修改完善整改措施，形成的整改措施既具有经济、文化、政治、社会发展的全面性、协调性，又具有近期、中期、远期发展目标的可持续性。并兼顾了着眼学习教育成果向实际能力的转化，各单位的整改措施具有前瞻性、指导性和可操作性。在制定整改措施的同时，进一步明确了相关制度，确保了各项整改措施的有效落实。三是建立镇、村两级党政领导抓科学发展的岗位责任制，把整改措施落实到每位领导班子成员。四是镇、村两级制定了符合构建和谐XX、科学发展XX要求的目标考核和政绩考核办法，调动两级领导干部和广大党员开展工作的积极性、创造性；通过完善“为民、务实、清廉”方面的制度规定，使广大党员干部以更开阔眼界、更宽广的胸怀、更宏大的气魄，参加到构建和谐XX、科学发展XX的建设之中。

　　三、开展学教活动取得的成效及经验、体会

　　成效：

　　1、学习提高阶段集中学习和“一帮一”学习相结合，各单位学习时间全部达到40小时以上，全部完成了规定的学习内容，各单位主要领导全部撰写了心得体会。

　　2、对照检查阶段，镇、村领导班子成员按规定内容在征求了群众意见、召开了民主生活会的基础上，全部撰写了对照检查自我剖析材料。

　　3、案例剖析阶段，镇、村领导班子成员按要求撰写了案例剖析专题报告，专题报告联系实际、客观求是，为解决实际问题提供了借鉴。

　　4、整改提高阶段，镇党委、各党支部针对本单位的实际制定了整改措施，并按照构建和谐XX、科学发展XX的具体要求制定和完善了相关体制，紧紧围绕建设科学发展、和谐发展、跨越发展XX的总体思路办了一批实事、破解了一批难题、取得了实际效果。

　　经验和体会:

　　1、在开展科学发展观学习教育活动中，针对有的党员干部存在的问题：无所事事、得过且过，因循守旧、不思进取，工作不实、急功近利，脱离群众、漠视百姓，独断专行、脱离实际，效能低下、不会作为等列为重点查摆内容。在对照检查期间，各单位坚持把对照检查与主动整改相结合，对查摆出的问题，能马上改进和纠正的，立即着手、迅速落实，不能马上改进和纠正的，边检查边谋划，积极制定整改方案，在今后的工作中逐步加以落实；镇党委坚持把对照检查、案例剖析、整改提高与推进当前工作相结合，狠抓拆违拆迁、经济结构调整、重点项目建设、信访稳定、安全生产、环保等重点工作，防止和避免了“空对空”的现象。

　　2、科学发展观学习教育活动深入扎实有效开展，得益于区学教办和区派XX镇督导组的督导和业务指导。同时，镇党政班子成员深入到所包村、企参加所在支部的活动，现场指导，现场督导，现场检查，回镇后班子成员间相互交流，取长补短，互相促进，镇学教活动领导小组召开调度会8次，认真听取镇派联络员汇报。镇学教活动领导小组办公室加强对各支部的督导检查，办公室成员积极入村督导检查9次，采取的主要方式主要有五种：一是问，向村党支部询问活动是否开展和开展的情况。二是查，检查党支部活动记录册，是否真开展，填写的内容是否正确规范，符合要求。三是看，看党支部成员是否有读书笔记，是否撰写了心得体会和自我剖析材料。四是访，走访党员了解活动的开展情况。五是谈，与部分党员座谈，征求他们的意见和建议。同时对不按照区、镇要求开展活动的负责人提出批评，限期改正，对学教活动中出现的新情况新问题及时协调解决。镇学教领导小组办公室及时对镇派联络员进行了培训，明确入村、企的工作纪律和责任要求，镇派联络员加大了对所包村、企的督导检查，充分发挥了他们文化程度较高、知识理论水平较高、各种教育活动经验较为丰富的优势，帮助所联络的单位做一些力所能及的工作，充分发挥了承上启下，上传下达，联络指导，督促检查的作用，保证了科教活动的有效落实和整体推进。

　　四、开展学教活动更新了发展观念、拓宽了发展思路、创新了发展举措

　　强化发展观念方面：

　　1、强化了执政为民观念，着力解决脱离群众、漠视民生的问题。贯彻落实科学发展观，首要的一条就是要进一步强化执政为民观念和公仆意识。因为我们抓科学发展的落脚点是为了广大群众的根本利益，科学发展的目标更需要依靠群众的支持和参与才能实现。在学教活动中针对个别干部不能与群众“打成一片”，对群众愿望不上心、对群众生活不关心、对群众疾苦不动心。针对这种错误倾向进行观念扭转，教育农村干部把权力和职位当作为党和人民创造业绩的重托和舞台，做到心里装着群众，感情贴近群众，凡事想着群众，一切为了群众。针对转变观念的过程，具体做了两件事：一是认真梳理涉及群众利益和群众反映强烈的突出问题；二是开展镇派联络员村村必进、村两委成员户户必访的实践活动，开展调查研究。

　　2、强化组织纪律观念，着力解决执行不力的问题。执行不力是影响制约XX镇发展的一大问题。传达了不贯彻，要求了不落实，规划了不实施，批评了不纠正。这其中既有不想落实的问题，也有执行力不强、不会作为的问题；既有为各自利益搞“上有政策、下有对策”的问题，又有截留政策造成“中梗阻”的问题；既有不敢负责、回避矛盾的问题，又有拈轻怕重、消极畏难的问题。在学教活动中，积极扭转这种观念上的不正之风，把权力的行使是老百姓赋予的公权，镇党委把这项工作作为学习教育活动的重要内容进行了落实。

　　3、强化科学发展观念，着力解决违背规律、顾此失彼的问题。解决了四个方面的问题：一是解决了违背规律的问题。克服“好心办错事，认真办傻事”的现象。二是解决了不顾实情的问题。想问题、作决策、办事情，一定要坚持从各单位的实际出发，增强责任感、使命感；三是解决了思路不清的问题。围绕本单位，认真捋清了有哪些阻碍科学发展的错误思想，深刻查找了有哪些盲目蛮干的工作偏差，切实转变了发展观念，调整了工作思路。四是解决了能力不强的问题。针对有个别村的领导、机关个别工作人员在工作上唱的是市场经济的调，干的是计划经济的活，在贯彻落实科学发展观上有差距。因此，要在这次学习教育活动中，积极引导党员干部努力学习现代经济知识，提高驾驭市场经济的能力；学习科技知识，提高推进自主创新的组织领导能力；学习社会管理知识，提高管理社会的能力；学习法律知识，提高依法办事的能力。

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