概要：4．资料使用以备课组为单位统一要求为主，但对资料的筛选和编辑所下的工夫不够，显得散而泛，有的学科的训练的内容和难度与训练时段不相适应。 四、课改实验和毕业班教学工作推进意见 (一)区职能部门工作1．根据本轮视导的情况，拟召开两场全区义务教育课程改革现场会；第10周在八一实验学校举行课堂教学观摩会：第12周在21中学举行课改现场会。(研讨和展示的重点是信息技术与学科的整合与课堂教学的三维目标的整合)。2．于11月底召开全区毕业班工作会议。会议重点是总结、反思20xx年毕业班工作，部署20xx年毕业班工作目标要求，研讨备考策略和德育管理策略。3．“月进行课程改革“信息技术与学科整合”课件评比、表彰。建立ＸＸ区中小学教学信息资源库，实现教学资源共享。4．推进教育科研课题研究工作。各校课题申报阶段已经结束，后续的指导、跟进、评价、表彰工作由科研所负责。5．教研室出版课改实验学科配套使用丛书《学习与探究》，11月份定稿。6．通过《中学教学信息》、《课改动态》及时推介学习资料和实验个案，报道区、校、学科的实验动态和毕业班教学信息。7．拟于20xx年3月初召开全区中小学义务教育课

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　　4．资料使用以备课组为单位统一要求为主，但对资料的筛选和编辑所下的工夫不够，显得散而泛，有的学科的训练的内容和难度与训练时段不相适应。
　　四、课改实验和毕业班教学工作推进意见
　　(一)区职能部门工作
　　1．根据本轮视导的情况，拟召开两场全区义务教育课程改革现场会；第10周在八一实验学校举行课堂教学观摩会：第12周在21中学举行课改现场会。(研讨和展示的重点是信息技术与学科的整合与课堂教学的三维目标的整合)。
　　2．于11月底召开全区毕业班工作会议。会议重点是总结、反思20xx年毕业班工作，部署20xx年毕业班工作目标要求，研讨备考策略和德育管理策略。
　　3．“月进行课程改革“信息技术与学科整合”课件评比、表彰。建立ＸＸ区中小学教学信息资源库，实现教学资源共享。
　　4．推进教育科研课题研究工作。各校课题申报阶段已经结束，后续的指导、跟进、评价、表彰工作由科研所负责。
　　5．教研室出版课改实验学科配套使用丛书《学习与探究》，11月份定稿。
　　6．通过《中学教学信息》、《课改动态》及时推介学习资料和实验个案，报道区、校、学科的实验动态和毕业班教学信息。
　　7．拟于20xx年3月初召开全区中小学义务教育课程改革实验成果展示会。为市在我区组织的课改实验现场会做好前期准备。
　　(二)学校工作的意见与建议
　　1．加强新课程理论学习，观念要更新，理解要到位。
　　深入学习《纲要解读》、《走进新课程》，《XX课程标准》和《XX课程标准解读》等文献。
　　2．增强科研意识和成果意识，任务驱动，落实行动。
　　实验学科和年级要有教研课题(在教学实践中选题，选题口子要小)；学校要有推进研究工作的部署和操作方案，要有成果目标(成果内容、形成途径、表达形式等)。
　　编制教学反思札记(教学反思论文集)
　　优秀课例点评录
　　学生自主学习个案集 (编著)
　　学习实践活动作品展示(实物、文本类、电子版)
　　学校课改工作成果展示 (演是文稿、事物作品、网页等)
　　课改课题研究论文、结题报告
　　3．加强集备，优化集备，为课改实验与毕业班的课堂教学提速生效。
　　无论是课改还是毕业班教学工作，都要倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究，状态，优化集备思路，优化集备内容，优化集备形式，促进整体高效发展。
　　4．开展发展性教学评价研究。
　　教学评价改革是课程改革实验的一项重大任务，难度虽然很大但必须与教学实施教学管理同步进行。
　　建议：
　　 各实验学科可根据实际情况选定某项内容和某种形式开展对学生的学习评价。
　　建立学科学习包、成长记录袋、学习档案夹(片思偶得 奇思妙想 知识盲点品佳作 错误门诊 日积月累)
　　 配合使用(学习与探究)，进行学习单元或学习探究活动的反思、评价
　　 开展发展性教学评价研究(论文、案例)
　　 开展学科知识积累、拓展的学习活动和联系生活，解决问题的能力评价
　　 以合作小组为单位的自评、他评、师长参与的多元性评价尝试
　　5. 对课改实验上作做好系统规划，全盘考虑，中程推进，在区义务教育课程改革成果展示会前形成学校成果，做好汇总、整理。

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